等時楠伊放學後，沈初瑾時熠到，将時珩況說遍。

時熠詢問，“伊伊，覺得沒麼好辦法以讓珩珩說話？”

時楠伊摸着巴，然後，“覺得們以讓着急，說定就會說話。”

“具體麼呢？”時熠問。

其實，已經個體法。

但沈初瑾商量過後，還覺得讓時楠伊加入進來，免得覺得自已被忽視。

現時楠伊正處于青期萌芽階段，最為敏時候。

雖然時楠伊咧咧，副沒沒肺樣子，但們也能因此忽視受。

讓參與到時珩事來，方面尊法，另方面也加們姐弟。

時楠伊笑，“這還簡單，起拼樂，然後故拼錯幾塊，肯定會着急說話。”

“這樣用嗎？”

“覺得以試試，們說學急嗎？就因為咱們裡都很聰，而且裡都順着，沒以急事，就懶得說話。樂最歡玩具，歡齊拼湊覺，故拼錯，定會忍糾正。”

于，沈初瑾時熠決定采用時楠伊法。

過飯後，到兄妹倆玩具。

玩具很，裡面擺滿各類玩具。

“珩珩，爸爸來起拼樂好好？”

時熠發起玩邀請。

時珩，點點頭。

另邊，沈初瑾則陪着時楠伊時漾起玩。

時楠伊其實自已玩具，後來改成書。

但今也時珩會會說話，便也過來。

沈初瑾時時就會偷瞄時熠、時珩邊。

時熠拼樂時候，故反複拼錯同個方。

很顯能來，對拼樂求極時珩已經耐煩。

最後，臉幽怨望着時熠，說聲，“爸爸笨蛋！”