第章初進族學

老遠聽到嘈雜讀書聲，座書院現面巷子盡頭。占面積還挺，約畝樣子。簇樓閣庭園掩映參古當，充滿清幽風雅韻緻。幾廊連接這棟子，老師書，學學習教，舍舍均。這裡學到歲就畢業，還讀書就到郡州襄武縣公學求學。

董瑜董湘舍課。李赫自己則進舍，鄭老夫子正講學。概瞧着歲樣子，雙睑垂，着布，腳穿雙布，頭發羊胡參半兩鬓則，拿着卷簡。見李赫，點點頭，臉嚴肅。指着個最後空位置讓李赫，然後示董嗣夫婦離開。然後繼續講學，講傳。

李赫對此沒太興趣，興緻勃勃環望周，這從入學習慣，先無美女。舍幾号呐，美女當然。刻，李赫就覺得位置對，好位置都被女挑，自己這個位置邊都男，女好像嫌棄男似，全面，男全趕到後面。

嘿，這位同。捅捅面男，男回過頭來微微皺皺着眉。李赫見狀，拱拱：請教尊姓名。

某姓牛，名忠。

哦，久仰久仰，兄弟剛入學，望兄台照顧。

好說好說。牛忠說完轉回。古代聽課沒課本，就靠自己博聞強記把老師容記腦子裡，牛忠經常記，所以敢開差原。們牛氏頗曆史淵源，祖輩周代宋國君主後代，戎犯宋，牛氏老祖曾率軍敗敵于長丘，後幸殉國。牛忠入族學也為入仕，宗耀祖。

好容易等鄭老夫子講完傳，隻見頓頓，喊：來這位同，請來自介紹。

李赫忙，施施然到講台，朝老師拱拱，轉過面向幾号同倒也怯場。挺着子拱：某姓李名赫，初來族學，望同關照。

鄭老夫子咳咳，說：汝姑父說汝作首詩?何詩?

李赫該表現就表現，沒甚麼難為。便說：先謬贊，某亂作。

能否當衆同面再吟次?鄭老夫子自己好奇而已。

謹遵師命！李赫便吟：，疑似；舉頭望，頭故鄉。

鄭波撫贊：好詩！教這麼書，沒個學這麼好才，繼續說：同們以為李赫此詩如何?

牛忠因剛李赫說過話，後面叫：好詩，赫兄文采牛忠及也。

後面男：先，此詩否李赫所作尚，如當場所作，某願。

然也，如此平凡詩句好也能。男們願女面失顔面。

李赫，這群子成全老子嗎?求之得。

鄭波撫撫胡子，緊說：既然如此，現就改成自由作文，都首詩交來。随指着池塘：題，就寫面園子。

面女交頭接，位穿裳女還噗呲笑聲來。李赫定睛，這丫頭着，抿着嘴，笑吟吟斜着瞅着自己，膚嫩如撥鮮菱，如清暈，如樹堆，張臉秀麗絕倫。

鄭波點名：荀芹，何事發笑?座女趕緊捂着嘴，躲同後面。另女推搡着站起來，隻聽女作揖：先莫怪，隻覺得李赫來就吟詩，點好笑。覺像急于表現自己。

古代女子條件以學。如蔡文姬，李清照書法好，賦詩填詞都很，位崔氏被贊為善筆劄，讀書能通古今，還位周氏則獨圖史，好為文章，夜倦，如學士夫。們就從族學，所以故縣各望族子女族學課倒也正常。太學，各郡州官辦書院準女子入學。

荀芹抿嘴笑，笑李赫過于表現自已。李赫無所謂笑:無論古代還現代，調誰認識啊。初來乍到，朋友都沒。驚世駭俗，别麼會關注，麼交朋友?甘羅調能歲拜相嗎，王勃調能歲對策第授散郎之職嗎。後世之才，必須盡用起來。

睛便迎着荀芹直直望過，朝拱說:今除先指定題目，某再作首詩送給荀芹同，就當見面禮。如發現某抄背，某願繞龜爬圈。

荀芹羞紅着臉啐:作詩便作詩，甚關系，幹嘛說送?連忙，:胡言亂語，别會麼?邊已經幾個妮子抿嘴偷笑。

隻聽李赫說:先，弟子已經好命題首，但弟子書法精，能否述。

許，作吧。鄭老夫子動聲說。

池塘面平，淡磨鏡照檐楹。東風忽起垂楊，更作荷萬點聲。請先點評。來歲孩子們自學，雖創作易，但鑒賞平肯定。李赫話音剛落，剛才靜教刹間炸開鍋。剛剛還僥幸，希望李赫演砸男們，現失望。妒忌，羨慕，贊賞，還佩。女則用仰慕神着李赫，原來以為青銅，結果王者。

鄭波睛唰亮，負緩緩踱過來，面向學:李赫此詩都，字面理解就夠。吾說優美詩需華麗詞藻，用樸素詞句表達最美境。這幅後池塘圖，景物之美于靜動構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰藝術效果。如此好詩，吾給考評，族學範文，裱挂正廳之。

李氏族學興學以來從未誰獲得如此殊榮，李赫此時覺到自己被幾妒忌包圍。:這才到，還着呢，今老子備而來，驚得們覺得自己長個腦袋才，嘿嘿嘿！