“們這些娃娃，接觸，但們為麼會變成這樣。”

“當初馬成養孩子時就提過，後來果然發現馬懿這孩子很問題。”

“好糾正及時，這幾臨州學裡，也漸漸入其學子。”

“如果沒及時糾正，馬懿會變成麼樣子？”

“變成以壓榨們吐蕃貴族子弟樣，學着壓榨隴老百姓？”

“馬懿個例子，如果們能教好孩子，就送到臨州來，替們好好教。”

劉繼隆話音落，衆紛紛頭，沒反駁。

隻們并非反駁，而敢反駁。

們底，自然認同劉繼隆所說。

見狀，劉繼隆吸氣：“們些娃娃沒過苦，加們經常寵溺們，所以就養成對普通百姓官吏優越。”

“這幾沒到們些娃娃學裡忤逆老師，動動就搬們來，讓老師敢罰們。”

“們覺得這樣對，沒麼話說，但們以後肯定如們息，也如們途。”

“們比們苦，能苦才能息。”

“臨州學事，相信們都。”

“今畢業批學子，其包括馬成長子馬懿，進達長子述、次子淮……”

“除們，其部分都農民孩子。”

“對們排開荒務農兩，當兵兩，從吏兩。”

“們寵溺們子女，以後也就用送們臨州學，已經進入其，也辦理退學吧。”

聞言，李骥忍站起來，畢恭畢敬作揖：

“節帥，您說确實理，但們畢竟孩子，們還能麼苦呢？”

劉繼隆沒氣李骥反駁自己，隻搖搖頭：“說得對。”

“講苦時候，法對。”

“覺得們沒苦，沒苦，因為把們當普通孩子。”

“但問，等們及冠之後，難會像對待普通孩子樣對待們嗎？”

“把們調到旁當兩親兵，然後弄些功勞給們，讓們從旅帥、尉，甚至都尉開始起，這就些吐蕃貴族子弟曾經經曆嗎？”

“基層當農民開荒、當兵、從吏……這麼苦？”

“留們本州縣學讀書，又麼苦？”

“學堂夥比數百姓裡夥還好，難這樣嗎？”