向李亦神，也減害怕，逐漸變得，恢複成平時種拉絲狀态，甚至還幾分欣。

兩邊攝師，由擡起頭對視，這神，說許清把李亦吞都沒質疑。

毫無疑問，李亦個非常格傾聽者，即便沒說話，都讓許清産信賴，更起，繁之讓懼怕亦哥兒，同樣也個團隊最靠。

李亦無許清面樹麼形象，隻對症藥，讓許清接來以鬧點事。

見似乎沒話說，李亦才開，也将稱呼改回來：“清姐，這種法很錯，也得來真很決，然會第個場，這需莫勇氣決。唱曲最挑部分，也以理解。”

先給予肯定，然後話鋒轉：“過呢，法對。”

說話時候，李亦着許清表，見沒太反應，顯然虛受教狀态，才繼續：“靜姐為麼溝通，而其姐姐為麼也過交流嗎？”

“們固然也對方，但自己也部分原因。”

“首先，将自己封閉，直都觀察，錄制期間，其姐姐都沒麼交流，對們解，們也解。”

“其次，止個，其姐姐也彩，展現更好自己，證自己能，其姐姐又何曾呢？”

“們解，又主動們交流，遊離隊伍之，還别支持認，這已經很難，沒理。”

李亦語氣直很溫，許清又因為剛剛傾聽，産信賴，自然沒反駁，直虛點頭，好神。

“都讓，自然以為自己争取，但能像個孩子樣表達自己緒，得到就又哭又鬧。”

“得到觀衆愛認，首先應該配隊伍練習，會讨厭努力。”

“也正如所說，距離公時間，但也，們還夠時間練習。”

“唱分段，其實子就定，以抽時間，進額練習，如果自認為能得比其更好，就方方競争，就次。”

“如果能浪姐到最後，還很次公演機會讓展現。”

李亦說到許清坎裡，過來改變衆對自己印象，所以用自己認為以得到衆愛認方式展示自己，第個場、女團c位，皆這個目。

但聽到李亦話才識到，原來用麼額事，努力練習，争就争，衆自會裡。

“謝謝，亦哥兒。”

許清很鄭謝：“麼，等回會其姐姐好好聊聊，也會努力練習。”

個屁。

李亦覺得自己話這麼管用，也覺得許清幾性格子就能轉變過來。

過，總歸好事，能消點點。

“就好。”李亦點頭回應，就再說話，糾結件事。

後面節目組介入姐姐們台練習，也就，如讓導師根據每個表現能力，直接幫們分配好，免得再現這種事，然到頭來苦累還李亦自己。

過，麼都幹涉，節目又會許點。

哎，果然沒雙赢事。

當着鏡頭面，許清也沒話說，見李亦沉默來，以為還麼話說，靜靜等待着。

兩沉默将分鐘，呼吸聲都覺得些刺起來，許清忍：“亦哥兒，還麼說嗎？”