管很忙碌，萬靜跟遠處，等着管時間時候。

管從開始就發現萬跟蹤，雖然今事物沒完，管還幹脆摘掉套，脫掉管套，處陰涼涼亭裡，閑适給自己倒杯茶。

直着遠處，管甚至都沒機，而望着遠處發呆。

萬直遲疑。

管着等萬主動?問問也。

但燕華醫求，既然萬主動法，最好還順着萬。

管已經第杯茶，發呆發很久，甚至已經開始趟洗間。

倒沒到原來們爺居然這麼耐，如果智商正常未來定能份成就。

當萬磨磨蹭蹭站管面時候，管終于悄悄松氣。

叔叔。稚嫩嗓音，帶着些許緊張個問題。

當然以問，非常興，這個最歡就回答問題。管說完也覺得自己表現點誇張。

雖然說帶動萬積極性，這麼把紀用這麼奇怪聲音說話還點羞澀。

……應該……麼裡……?

萬話，讓管理解很久，斟酌著問：麼方嗎?

管等會兒，才等到萬肯定點頭。

裡以直接告訴，以讓帶。管也開始學着放緩語調，緩等著萬理解。

，……萬好這個約定，，卻說，今。

就學開學子。

萬開學通書全都以租裡，而萬記得自己需帶麼開學。

萬也記得班主任電話号碼，或者說從來沒拿到過。

今先學，應該還能再拿到份開學通書。

無論如何，至需能開學，沒帶好開學通書東，就能開學。

萬居然主動求門?管也些奇。

裡?管着萬渾繃緊，連觀察神都些恍惚模樣，聲問。

學。萬回答。

第章

學?為麼?楊潇作接到來自管來電，直接斷作。

爺說沒開學通書，開學應該準備麼物品，所以提學再拿份通書。

雖然總結成為句話，管萬為弄這句話始末，用時分鐘。

拿麼通書，就打算帶退學。

楊潇音調揚，對學嗤之以，語氣之全部都傲。

個破通書也就打個電話事，需萬親自?就讓老師直接給送過來都。

管索著萬會求學，概率因為習慣使然。

曾經萬沒打電話權利，即便現機，卻沒老師電話。

……既然提來，就得讓。楊潇索著，燕華們談論萬況時，叮囑過們些事。

萬比起被同，更能被拒絕太，形成自壓抑性格。

盡能滿萬求，讓萬習慣求被同覺。

帶爺學趟嗎?管問。

楊潇雖然回，但今确作開。

會兒給消息。

當管聽說，楚建樹回來帶萬學時候，愣好會兒。

這位直以來都很忙碌又過分嚴肅男，别說滿孩子學求，就算長會都叫秘書。

過也因為幾位爺都很優秀，再加楚境關系，幾位爺得到全部都誇獎，楚建樹會抽時間聽奉承緣故。

真變化啊。

作為管，應該揣測主維用，卻依舊忍慨。

若爺爺還學紀之時，能得到先這般認真對待，會會更好呢。

楚建樹今并沒作，隻接到楊潇詢問電話後，決定将所作推後。

逐漸起父親責任，也讓楚建樹反自己對孩子教育缺失。

或許應該親自己孩子學活，這些都冰冰文件到東。

當楚建樹萬對視線時候，父子，兩個起陷入自己。

萬也沒到楚建樹會起學。

萬沒被開過長會，被接到後，學第，甯巧珍僅參加過長會，還會經常接到老師電話。

萬記憶，并會讓興事。

記得每次甯巧珍接到老師電話後蔓延全如同霧氣‘興’，也記得長會散會後，甯巧珍神。

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