聽到吳浩這番描述，台同學們臉都由向往之，随即就自發鼓掌起來，掌聲相比之更加熱烈。

同學們紛紛被浩宇科技良好企業氛圍廣闊發展景所吸引，對未來職業規劃也更清晰方向。

站台吳浩，着充滿熱期待同學們，滿慨，，這些輕同學們，将浩宇科技未來發展希望與動力。

提問繼續，這個時候排位長相甜美女，獲得提問機會，緊張而又激動站起來問：“學長，名文科，也很為航事業貢獻力量，但覺得自己專業好像太對，您覺得還機會嗎？”

吳浩着這個女，微微笑，說：“當然機會！航事業個龐系統程，僅僅需理科專業識，也需文科智慧力量。

無論航文化傳播，還項目管理運營，都離開文科才支持。

隻夢，熱，就定能航領域到屬于自己位置。”

聽到吳浩話，這個女孩閃爍着希望芒，用力點點頭。

當然，同學們提問也隻局限于職場，還其各種各樣問題，就比如另位女站起來，沖着問：“學長，名通訊程專業學，對于航領域非常興趣，請問您覺得們學期間，應該如何為将來投宇宙探索事業準備呢？”

吳浩溫着這位女，帶着鼓勵神，緩緩開：“同學，問得很好，如果未來真投于宇宙探索事業，麼學時期确實打基礎黃階段。

首先，紮實專業識之。就像學通訊程，這航領域信息傳輸、衛通信等方面起着關鍵作用。

們把專業課程裡每個識點都透，從基礎電原理、信号與系統，到更入通信原理、數字信号處理等，這些都未來作根基。

學習過程，記背，考這些識實際航場景應用，比如衛如何通過特定通信協議将收集到數據準确無誤傳輸回球。”

說到這，吳浩位女，然後接着講：“其次，定積極參與科研項目實踐活動。

學裡般都會相關科研課題或者企業作項目，這鍛煉們動能力絕佳機會。

通過參與這些項目，們能将理論識運用到實際操作，學會如何解決項目遇到各種問題。

能會遇到信号幹擾、數據傳輸延遲等難題，解決這些問題過程，們能力會得到飛速提。

比如之們公司所作衛通信實驗項目，參與學就通過斷調試設備優化算法，成功提信号穩定性，這對們來說非常寶貴經驗。”

“另，”吳浩頓，然後繼續說：希望同學們把自己局限課堂書本圈子裡。

航領域發展異，關注業最動态能讓們始終站沿。

們以訂閱些專業航期刊，像《宇航學報》《空間科學學報》等，面會最研究成果技術突破。