幾位領導紛紛點頭表示認同，王書記說：“建議很建設性，們會認真考慮。學也直探索教育教學改革，就為培養更适應時代需求優秀才。

李長微微颔首，滿贊許與，目會議裡緩緩掃過，最後落吳浩，臉欣慰且鄭神。

“吳啊，這番話真讓們這些老夥受啟發。”

李長輕輕敲敲面，語氣誠懇，說：“問題角度很全面，也很刻，句句都切咱們學才培養害。”

微微頓，像理緒，又像回吳浩剛剛提些寶貴建議。

“咱們科，向來以嚴謹學風紮實教學聞名，培養學各各業都表現。

但正如所說，時代變，科技發展異，們教育理方法也必須與時俱進。”

李長端起茶杯，輕抿，繼續說：“提到加強與企業作、建實習基這點，實太。

如今學，理論識豐富，到實際操作就犯難。這就好比空武藝，卻沒施展台。

企業實習機會，們才能真正将識轉化為能力，解業真實需求。這僅對學成長益，對學與企業長期作發展也着遠義。”

“還課程設置注實踐環節，邀請企業專授課，這能讓學接觸到最沿、最實用識經驗。

沿科學技術選修課程，更為學打開扇通往未來戶，讓們站時代沿，拓寬視野，激發創維。”

說到這兒，李長神透絲慨：“學直營造開放元學術氛圍，舉辦各類活動，效果總盡如。

提這些活動形式，學術講座、科技競賽、創創業活動等等，都非常針對性，能全方位激發學潛力。”

“而跨學科教育，更解決當教育個關鍵問題。學科之間本就相互交融，如今許科研成果，都離開跨學科作。培養學跨學科維，能讓們未來作更具競争力。”

講到這裡，李長體微微傾，表嚴肅而認真，說：“吳，這些建議，為們指未來教育教學改革方向。

們學定會認真研究，把這些建議落到實處。

隻，改革之困難，實施過程，們能會遇到各種問題。”

目帶着絲懇切：“企業界摸爬滾打，着豐富實踐經驗先進理。

代表學，誠懇請求浩宇航這些方面給予們力幫助。

無論實習基建設、課程設置優化，還學術活動開展，都希望能得到們支持。

們希望能浩宇航建長期穩定作關系，共同為培養更優秀航才努力。”