過，這些玫瑰并含苞待放種，而個非常緊促骨朵。隻見男老闆包括女老闆以及員開始齊陣，拿起電吹風開始吹起來。

經過電吹風過玫瑰骨朵，個個開始呈現種含苞待放摸樣，這也讓吳浩由漲見識。

經過與老闆閑聊，這才得，原來這些運回來都這樣，方便儲。話叫鮮成熟度，從到分成同等級，等于完全開放，這顯然符商業求。

像這種完全開放玫瑰會被用鮮餅，或者玫瑰精油。

般來說，含苞待放玫瑰為分維佳，這也玫瑰最好樣子。會緊這些，們會進些分或者分成熟度鮮回來利用浸泡營養液，保鮮劑，然後藏保，利用杆積營養來支撐這些鮮緩成熟，這樣來，就以使得這些鮮保更長時間。

按照老闆所說，這箱子玫瑰剛運回來，沒拆封過，所以成熟度概分，雖然經過電風扇理，但還達到分種最佳狀态。

但這種由這種好處，就以保更長時間。而且這種沒打保鮮劑，拿回扡插更加健康些。

經過幾個共同努力，樣束鮮總算完成。酒紅瓣，點綴着晶瑩剔透珠，讓束鮮顯得格裡淡動。

同老闆免單，吳浩讓付錢，則抱着回到車。

車李文鳴見狀，由笑着調侃：“吳總，您林總真壞，每次沒時間都會送。”

而弊端當然也很顯，這套教育體系定能夠适應咱們員孩子，而且種聯辦學們沒掌控權，因此師資力量教學環境條件方面能沒些達到們求期望。

女嘛，能忙事業，也顧及庭，疼愛邊。事業庭兩誤，才赢。”

李文鳴沒些尴尬說，聞言，吳浩正開車司機都笑起來。

們沒查性别，方面法律允許，們也願探究些。對于們來說，女孩男孩都樣，現啊沒女男種，反而更個男孩。女孩太淘氣，們老，每回都揍，太讓省。”

說們也差啊，媽還點學畢業呢，學習基因咋就沒遺傳到呢。”

說到，吳浩也由歎氣說：“啊，咱們些都太忙，以至于忽略孩子們教育問題，懷疑樣況，咱們公司應該數。”

而而且些老師教學還沿着傳統這套，很孩子跟也就跟，根本會退度，全靠課裡托管補習。”

所以啊，步，肯定反映烈話，這麼們能自己承建座學來針對性教學呢。”

說到，吳浩，然開說：“把件事記得，然回蘇荷，讓給弄個調查表，公司部摸查，沒員樣問題。