赫敏很爽說：“沒問題，贊成。”

個對林并沒見。

強者恒強，強者也慕強。

林對而言，就座，期待着能夠追林，并且超越。

但赫敏，自己現還沒這個能力，麼替林事又如何？

畢竟确沒優秀到能夠單獨搞項目。

林研究賦，比優秀許。

林跟赫敏聊，實驗裡德拉科等，也聊。

以往哈利跟羅恩來到實驗，主都學習魔文。

除非麼研究發布時，才會拼命讀資料，惡補番識，好發布會現場講解支援，相當于成為林助。

這還們第次進來實驗研究，穿戴好專用研究，戴套，經過系列消毒等等。

德拉科指導，哈利跟羅恩也逐漸實驗。乎料，實驗遠比們象還簡單，就像魔藥課煉制魔藥樣。

但研究實驗，遠沒魔藥煉制麼複雜。

通過實驗，研究魔鬼藤麼況能剝離最優捆綁特性，隻需反反複複幾個複步驟，然後放同培養皿，第觀察。

德拉科還閑跟聊，“虧們來，這次以點事，也能夠試幾種方法。”

羅恩着些培養皿，驚。

專門燒培養皿、療浸潤剝離培養皿、還質培養皿、切片研究培養皿……

羅恩好奇問：“這些器具都專門定制嗎？”

德拉科搖搖頭：“當然，培養皿提準備好，但都最基礎空培養皿。

這些培養皿環境，們提對其好培養，營造種環境，然後再把魔鬼藤根部放進，進些實驗與觀察。”

哈利說：“着似乎并困難。”

德拉科：“因為們最簡單步驟，而最困難培養已經被們提好。”

到麼，說：“剛好們也以提适應實驗裡環境，解基礎操作步驟。

林這學，都給們評選優秀，這樣能夠參加更霍格沃茨活動。”

羅恩跟哈利面面相觑。

雖然們現副研究員裝扮，但并妄能成為研究員。

說實，如果沒林幫們把，們能能進這個實驗也定。

起碼羅恩跟哈利都認為自己研究賦。

真比起來話，或許們魔文賦，比研究賦還層。

起碼魔文以通過斷學習，從而加理解，但研究個從無到變化過程。