“回師父，就今。”

“冠禮，也這時取字，時賢老為取過字？”

“沒。”

“貧為取字如何？”

“就該師父來取。”

取字本就由師長取，或由附德望取，雲鶴既師父，又德修，由取字自然再好過。

便聽雲鶴索著：

“姓林名覺，覺者，悟也，也，正好個修之，修該悟，便為取‘悟’字如何？”

“謝師父。”

林覺已修之，冠禮，浮丘觀也如符箓派般“冠巾”儀式，此時自然沒麼隆儀程，過番之後，于樂之時由師父随性之間為定字來，倒也挺錯。

符自然随性。

“得真，須到世間。長雖好，強求。”雲鶴笑着起，“願能悟自己，曉何處。”

林覺似懂非懂，隻見轉離，便放長劍，送回。

“必送，還得動。”雲鶴對說從院入廊，又入搬殿，盤膝，“玩耍吧，容為師憩會兒。”

“。”

林覺這才轉離。

剛剛跨殿門檻，到檐之，便聽見雲鶴長歎聲，随即自言自語般，聲音淡然：“尋常事，無無來誰然。今也何時節，風松梢。”

院師兄們仍把玩劍長劍，互相談樂。

院牆卻餘隻貓排成排來，觀貓，隔壁剪刀峰友們，其還兩隻貓站着，擡着個編肩輿，面着隻林覺從未見過真容老貓，們後，何時已起輪。

縷風吹過松梢，半午時間，已悄然化盡。

林覺腳步頓時定，回沖回殿。

衆師兄們也驚疑，為何剪刀峰友們突然造訪，姑奶奶更親自到來，見到林覺動靜，這才慌亂，連忙跟着。

叮叮當當，劍院落響片。

隻見雲鶴盤蒲團之，面向搬祖師，已駕鶴仙。←→相鄰閱讀：

《》節跌宕起伏、扣弦，本節與文筆俱佳都說，讀書網轉載收集志怪書。(沒彈，更及時）