跟借規冊，考恩如何?

溫迪被考恩兩個字，瞬間喚。

打發叫子?沒考恩，都。

隻，又會頁紙。。。。。。。考恩，能再。

最考恩！溫迪斬釘截鐵：分都借！

。。。。。。。

分鐘之後，兩終于達成共識。

溫迪以考恩租，借容時，損毀或髒污需另賠償。

《規冊》使用，就經過特殊處理，無法被拍照掃描導入智腦材質，所以隻能靠記背。

溫迪相信，能夠時之，把全部千百條規全部記。

所以這隻個開始，以後肯定會反複向自己借閱。

所以遞冊子時，笑得些狡黠。

容對自己現記憶力，着充分信。個時時間，夠速翻遍。

但事實，才剛剛接過冊子，視野就冒字：

發現圖書《希洛華學規冊》。否需錄入智腦設數據庫，并寫入腦記憶區?

容：。。。。。。。又來又來，自己智腦果然些對勁兒吧?

警惕，自然能同諸如寫入腦記憶區這樣危險操作，隻嘗試着求錄入智腦設數據庫。

秒，就收到提示：錄入完成。數據庫進查詢。

容按照提示，調取數據庫記錄，果然到這本書。

目錄容俱全，還能根據自己提供關鍵詞索引查詢，捷方便極。

算。第時間将《規冊》還給溫迪：改變主，借。

幸好考恩還沒轉賬，切都作數。

也個個考恩壘起來，能省點兒點兒。

容樂回到自己間，将臉呆滞溫迪關面。

連續周強度采摘模拟課程之後，節普通采摘理論課，就變得極受歡迎。

尤其老師來自首都圈，著名坎貝爾族嫡系成員消息胫而之後，教之已座無虛席。

腳步聲門響起，推門而入。

全體同學約而同站起來，熱鼓起掌。

但當所清進門時，掌聲就戛然而止。

麼呀?聲嘀咕。

這麼好奇怪，以容成績，當助教理所當然嗎?關甯識反駁。

助教都來，導師應該就後面吧?

把門都關。。。。。。。

，容同學麼登講台，還站導師位子?

應該導師麼話，讓轉達吧?

們這見識還。聽說聯邦核等學府，課都由助教領着預習。

導師就聯邦基因優化學院材，肯定也沿用邊先進教育理。

同學們種種猜測，容開之後，全都凝滞面。

各位同學請。其實需歡迎得這麼熱烈，因為從現開始到級結束，諸位采摘課代課老師，都。

容說到這裡，頓，着台嘩然變同學們。

頓向來自诩鎮定，這會兒也差點兒破功。

沒到，梅瑞莎會這麼負責任，直接把所課任務，都扔給容。

，跟學簽過協議。

皺着眉頭陷入沉，旁麗等，已經忍。

也就個學，憑麼給們課?勞拉尖着嗓子喊：滾講台，們隻正經導師!

說話，代表同學聲。們确實認容采摘實踐能力，但也認為資格為自己授課。

都交錢來學，導師以梅瑞莎本，但也能随便個學吧?

這就好比餐廳飯，請級廚錢，結果到學徒藝，這誰能樂?

當便跟着起哄：滾講台，們隻正經導師！

容面保持着笑容。其實半點都氣，因為同學們反應，全都預期之。

甚至于，還比底線，稍些，因為隻動，沒誰親自來撕扯。

如果們敢這麼，容其實也吝于施展武力震懾，因為班裡所預備基因優化師們加起，也會階武者對。

反正屬性測試也瞞，如曝來，順便還能強賣些苓蒲藥膏。

但同學們概都清楚自己皮本質，就講究個隻肯動肯動，令容遺憾。

班裡除關甯、頓等數還保持緘默之，剩都加入振臂呼隊伍之，容笑着擡起雙，個按動作。

同學們，請稍勿躁。聲音，但以令全班同學全都聽得清清楚楚：代課授權來自梅瑞莎導師，如果任何疑義，以直接向教務處投訴。

指輕劃，将代理導師資質傳到教央全息屏幕：

此之，按照規第類課堂紀律之第百條，咆嘯課堂響課，每次罰款考恩，并扣分學；第百條，當堂辱罵導師（含代課導師），每次罰款考恩，并扣學分，記過次。。。。。。。

說着說着，滿聽到台呼聲漸漸，最後隻剩以勞拉為首幾個同學，還勉力支撐。

勞拉為難邊麗，後者朝輕輕點頭，以示鼓勵。

吸氣，提聲音：聽，們團結起來，讓學見們決！

容微微笑：說過，如滿，課後盡以投訴舉報。若能解除代課之職，亦求之得。

說得也沒錯啊。名女拉拉勞拉：還先聽課吧，别鬧。

！勞拉掙開：這種事能縱容姑息，就！