聞政起徘徊起來，時複雜樣袍李政：“朝臣集齊所聰，傑盡朝，李政卻偏偏背而馳到老朽這裡尋良策，這将老朽推到風浪尖之嗎？”

聞政到底老成精，紀待事因後果總能夠另辟蹊徑，且擔憂事也絕非空穴來風。

龍王朝兩相被稱為皇帝膀臂，又部尚書為皇帝謀劃策列為肱骨之臣，卿為皇帝排憂解難。隻過個封賞咄陸部首領為王事卻令朝文武臣無奈何，李政求策陷謀策之與風浪尖之麼。

李政被聞政句話點些面難堪：“老師，學絕無陷老師與義，朝廷已經策略，就于封與封這個問題之陷入膠着之狀，此番學來隻希望老師能拿個主，也好令學。”

聞政面愉：“拿主？李政啊李政，見居然變得如此之，邦國封王事豈老朽介夫能拿主事？龍王朝能言封王者隻皇，絕無，否則便臣，臣之何等之罪，老朽老性命便系于老朽言之間，于老朽之間。”

“老師，今之事于，入于，絕對會而已，能夠把劉夫子此氣次便長訴學，絕無僅，這柳志當真如此纨绔堪？

倒聞政鹹淡：“非而之者，貴以教，孔聖曾言教無類，良良教法，朽朽教法，麼言論能讓如此失态？”

劉夫子歎氣：“兩老夫與學子們講述孟聖以力假仁者霸，以德仁者王，諸位學子都聽得認真，唯此子課堂酣暢。”

“此子初到書院些習慣學院作休時辰，先也學如此嗎？初到學院之時，以後改正便。”

李政聽聞政話也跌點點點頭：“老師言之理，學昔初到之時也習慣，旬之久才适應來。”

“倘若如此，老夫自然會如此氣憤，課堂之酣然原之，老夫訓斥番便，老夫見其面，便詢問此子對孟聖見解。”

聞政起柳志進書院時首詩種好預：“此子如何作答？”