門，頭車，平世界。

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嗖——啪——！

濟川郡，第号基，第學，盟官方第号等學，班。

寬敞教置，名朝氣蓬勃盟學，此刻正着素顔練功，目轉睛注視着教央穿着青練功魁梧。

名叫覃林輝，現歲，班班主任，也武課任課老師。

同于許尋常到發福寬胖，覃林輝本就體型，怕穿着分寬松練功，也能夠突顯自虎背熊腰壯碩材。

此刻，覃林輝全班學炯炯目注視，閑庭信步也似教輕邁步伐，種遊刃餘輕松惬映襯壯碩形，仿佛酒飯飽之後熊罴正慵懶散步樣。

乍時讓覺得忍俊禁，甚至憨态掬，當熊罴形映入神時候，卻又同時間讓悚然驚，竟真些直面猛獸恐懼。

而也正當這樣驚懼神之起刹，覃林輝慵懶而松散踏步落實處，由步伐帶動形，以腰肢為軸，用脊背為柱，覃林輝瞬間像調動起全力量迸發。

這遒勁力量傳遞到肩膀，傳遞到肘，傳遞到腕，最後化作平直掌推。

迅猛如電，又逾千鈞！

嗖——啪——！

如此掌，将覃林輝本就兇猛若熊罴氣勢陡然間激增至巅峰！

這壯碩形所能夠調動極緻力量彙聚掌之表現，銳利若呼哨嗡鳴掌風聲音，便誠證！

而這樣如驚掌打之後，覃林輝本來陡然爆裂氣勢又忽然間收，仿佛從個極端向另個極端樣，再度閑庭信步樣邁慵懶松散步伐。

嗖——啪——！嗖——啪——！

從第若驚也似呼哨掌風伊始，覃林輝動作便沒分毫頓，，輕之間，接連邁步伐，而随着每步落時掌風揮，呼哨聲連綿如瀑霆。

仔細觀察，連綿掌風聲音，覃林輝每掌揮時都擰動形之後彙聚全數力量擊打，而數步接連踏之間，卻并非踏條直線，而伴随着腳步或掰或扣，步伐或或，斷輾轉騰挪之間，依照着某種複雜規律，先後落步宮格縱橫交錯個點位，教央範圍兜轉。

進而，伴随着腳步變化所帶動形角度變化，同樣平直掌推，或朝向裡，或朝向圍，又或擊打向側。

如此趟掌法，從宮央元處踏，再到兜轉回原位，便步掌。而每步宮位，揮掌實則又、、側般變化，因此趟同細節掌法打完，方才演練盡這宮般變化。

隻片刻後，覃林輝落步，央元位，時間，接連次拼勁全力量揮掌，通血氣持續斷接連爆發，此刻，覃林輝切展皮膚都略略泛紅。

但自始至終，覃林輝呼吸平穩如常，悠長而見絲毫紊亂，再開時，聲調見抖，音韻昂而且铿锵力，像剛剛兇猛掌法精神延續，洪鐘呂般聲音振聾發聩——

當今之世，以超凡法之途為貴！

而武，便超凡之途起點！們所打熬與凝煉氣血之力，便承載諸妙法堅實根基！

此，依盟之律章，各層級學已經将基礎各個學科識盡數教授給們，确保們怕武修煉無法體現賦，也能夠順利選擇屬于自己，精彩。

但，若能選擇，最精彩，莫過于以修掌握諸妙法！掌握法财侶！

這們魚躍龍門關鍵步！

這，依盟之律章，各層級學所提供每餐，也最為科學層面，讓們長發育過程裡，打好最為堅實肉基礎！

再之後們學第個，伴随着們過發育暴漲穩定期，骨相趨于固定，各個班級老師開始傳授盟所授《宮混元掌》基礎趟拳架。

而這些過程裡，已經斷同學離開們邊，些補過程确定肉先無法受補，些發育缺導緻肢體諧，實無法完成拳架學習同學們，已經相繼被置普通繼續學業。

這樣況，之後仍舊會持續斷發，修每進步，都關，都所到無數争渡！

而如今擺們面關，便以《宮混元掌》煉氣血之力來！

武修起點，們此所掌握切，則武起點！

能完無誤打完趟拳架，們所掌握，也隻架子，煉氣血之力來，便需得打拳入神！便需得形神！唯如此，才能夠讓們竭盡全力揮掌，将氣血凝成股繩，從股繩裡，‘擠’來縷氣血之力！

這步，學幫們，老師幫們，能能揮掌入神，全們自己！

珍惜這過程每次練拳揮掌機會！

開拳——！

覃林輝聲音之，真蘊藏着某種振奮神力量。

又或者，僅僅隻朝着這些尚還青澀懵懂學們稍稍描繪關于未來，關于修，關于法宏偉藍圖角，便夠讓們時間陡然亢奮起來。

于，幾乎話音落頃刻，原本遠遠站教角落邊沿學們，便窸窸窣窣聲，各自着頭到教同位置站定，仔細時，們所腳面，都标着宮位輔助線。

而也正伴随着群湧動，教角落裡，位原動，材魁梧到些鶴雞群學，便這樣憑借着特獨凸顯來。

借助宮格輔助線，這着凝聚氣血之，便已經将《宮混元掌》掌握到分熟稔步；而材迥異于常魁梧，也代表着此時間裡，所打比許都堅實肉根基。

——哈——！

隻伴随着呼聲響起，伴随着全班學同時間開拳，教央，覃林輝同樣向角落位特獨學，卻像無聲息遺憾歎氣。

嶽含章，本修持武，本運用法好根苗。

如今，卻惜。