第章：獨此份緣分

陸老爺子搖搖頭，反問，沒過，驚語遲都會這件事?能隐瞞久?

句話，竟然将司寒，說得沉默。

老爺子慮得比較周全，繼續提議：，等驚語回來後，直接個機會驚語把話說開吧，丫頭性子，雖然時間，會氣，但畢竟孩子父親，加當初，也故将抛，會過于責怪。

等回來以後，好好哄哄，總能好。

若真相拖再拖，拖到何何。

老爺子認為，司寒若真于愧，如點坦，再用時間動來化陸驚語。

爺爺，。

司寒理解老爺子良苦用，于，再辯駁，沉聲：等驚語從國回來以後，會個機會告實。

嗯。陸老爺子點頭，再言。

卻頗慨，沒到司寒，就孩子親父親！

這樣緣分，全世界獨此份。

。。。。。。

陸驚語對于國狀況，無所。

轉間，國待，每都忙得吐，加裡對孩子得緊，隻覺得這裡子，簡直度如。

但好，項目即将完成！

估計久，就能真正松氣。

陸驚語，老師已，将疲憊裡。

老來，陸驚語平時作，确分認真，但每次到午餐時間，就會拿機，著孩子們照片發呆。

來，這丫頭裡隻神獸。

老爺子也長輩，很能理解陸驚語對孩子之，于這，趁著作很忙，到陸驚語後，輕輕拍拍肩膀。

驚語。

老師?

陸驚語正機，猛然回過神來，識關掉機屏幕，對老師笑笑，您忙完?

老藹點點頭，忙午，歇息。

說著，指指機，剛剛機裡，個孩子照片嗎?讓老師，這隻都長。

好。

陸驚語微微笑，打開機，讓老師隻照片。

老見個孩子都長得唇紅齒，奶膘奶膘，禁笑得樂融融，捋把胡須：孩子們都長，個個漂亮，愛，睛亮亮，就很聰。驚語，把個孩子，教養很錯啊！

老師過獎。

陸驚語謙遜笑笑，又：過個孩子，确很懂事乖巧，從就讓省！

老師點點頭，旋即，溫提議：驚語，孩子，老師以給放兩假，回孩子們吧。

啊?這邊研究作，還沒忙完呢。陸驚語些遲疑。

老師卻擺擺，笑著撫：急這會兒！這研究作，估計還半，才能徹底完成，正好最研究所事，先回孩子們，也無妨。

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