到對方這失魂落魄樣子，書記起自己衆同像

當時學會議聽到形，同受，「确實難以置信，但就這樣，」

修老師吸氣，「才？」

書記說：「數學師斯歲就能用等差數列算到，歲導項定理般展開式。

對于斯季恒這類型才來講，們自以為優秀

，其實也許還抵過頓飯功夫靈現。才之所以才，其為維們無法像。」

見修老師還沒回過神，書記繼續講，「期迎

會都，李恒首原創陶笛曲目《故鄉原風景》何其厲害？也見識過，這幾好音樂界咖都向學打聽這事，甚至李玲玉還向總導演推薦這首曲子，反響很。

，随創作首曲子就能音樂界起風

浪，能讓總導演打電話到學、向學讨錄像帶觀，這樣能用紀衡量麼？

起李恒用陶笛演奏《故鄉原風景》封神場面，修老師瞬間開穿，随即片哎喲需癱子，自講：

「著講台吹噓老半《文化苦旅》，原作者就

面聽著，會種麼待？」

書記失笑：「這誰？來應差。」

修老師解問：「為麼這樣說自己？」

書記索片刻說：「能說自己說古談今。

這樣講，修老師懂，文嘛，自古風流，古今

如。

假若李恒真作，就算學公開談戀愛處

對象，也沒會管。

學對包容性會所未。

沒辦法，因而異，畢竟創作來源，也許談場戀愛就能更好激發李恒創作才華。

修老師麼離開書記辦公，，

跟李恒打聲招呼，都被自己撐教，還麼打招呼？

「喉！」

修老師廊，捏著紙條歎氣。

算算，以後課點名就繞過吧。這樣物能來

課，已經給面子樓。