讀完，李恒并沒急着回複，而開盯着側臉。

來并沒表面麼平靜嘛，沒興趣好奇，以性子決計會問句。

“咳！咳咳…！”

正當宋妤被熾熱目得些局促、個腳趾頭彎曲摳緊之時，講台教導主任幫解圍。

隻見教導主任輕“咳咳”兩聲，對李恒說：“李恒，朗讀《詩經》。”

李恒面皮抽抽。

都娘，考，還朗誦個雞兒呀？

頓時過來，估計自己宋妤動作全被語文老師裡。

好臉皮夠，讀就讀吧，拿書本站起，朗誦起來：

“豈曰無？與子同袍。

王于興師，修戈矛。

與子同仇…”

李恒普通話很好，字正腔圓吐字發音，聲并茂飽滿緒，直接吊打說話半半語文老師，讓後者汗顔。

朗誦後，沒管教導主任沒。

執筆寫：筆名。

宋妤闆闆書老師，速接過本子。

頭浏覽完，沒再回，把稿本收起來。

接來兩都認真聽講，筆記，互幹擾。

直到第節課結束時，才撕張紙。

考慮許久過，寫：陳子矜平裡聯系嗎？

自從李恒按耐對表後，管主動，還被動，“陳子矜”字似乎成兩禁忌詞，誰也沒再提及。

本來以現況，提陳子矜會非常利于追求宋妤。

沒辦法。

輩子陳子矜京後頭幾，就幾乎跟斷聯系，縱使偶爾書信來，也單方面、通過宋妤轉交，且信箋沒任何關于回信址字。

就算試圖寫信聯系，也沒見任何動靜，封接封信件仿佛沉般。

曾經，耿耿于懷李恒就此事當面問過陳子矜，問為麼？

陳子矜沒回答為麼，通常都保持沉默。煩躁，質問陳搞鬼？陳逼？還沒說原因，更無聲無息流淚。

特麼，個男自見得女哭，問幾次無果後，久而久之也就沒再為難。