迪博愧駐華使館作員，覺點被同化，休息還作。這，就到交部門老朋友把事說清楚，而老朋友向彙報，篇文章能夠節約隻熊貓，覺也挺劃算。

所以給予回複：“們部門會嘗試着邀請，如果作本同，麼們原則同。因為方分珍惜法蘭友誼。”巴拉巴拉堆。

邀請非常正式，單單電子郵件。

交部門會發正式邀請。至抵隻熊貓含量，以為呢？

排完邀請函送達學程，趙主任忙裡偷閑，伸個懶腰。

“時隔子彈嗎？”趙主任笑。

沒錯，趙主任還趙主任，時間從副主任變成主任，所處位置，幾能往挪步，也實屬易。

“哈哈哈，被這顆子彈擊倒劉教授應得。”趙主任笑容帶點幸災樂禍，點子私仇怨。

劉教授，當然博導，國法語教學研究會副會長，法建交周慶文化交流團，華方領隊。

當然，交流很成功，畢竟國與國之間總相互留面子。劉教授選也本事，蔣勢、梅盛作品也錯，文化交流會其樂融融。

隻顯就如次班，贈禮交換必備，好好，沒私贈。

真怪蔣勢、梅盛，者法國留學所寫散文寫分法國“散、漫”，間頓号餘。後者獲得法蘭勒諾陀文學獎也吹。

讓們打茨威格——太勉強！

傳記之王，自稱。

羅曼·羅蘭、紀德（奧斯卡·王爾德傳記作）都略遜籌，至法國自己都這麼認為。

“班交流會結束，除常規禮物，方領隊莫亞特别給顧陸雙池禮物。挪威交流會結束，挪威文化部門對交流部門副部，代表挪方，送給顧陸羅弗敦群島套。法國交流結束呢，反倒國送給作馬克克個醴陵瓷器。差距太顯。”

挪威送東都這樣。面說過，每送給英國聖誕樹，還構把哈爾蒂亞峰送給鄰國芬蘭（這樣以拔對方平均拔），慶賀對方獨百周。

而羅弗敦群島全球極最佳點之。因此，說送子，實際挪威送極，解詳之後，覺禮物很挪威風格。

趙主任電腦網肯定用翻牆，輕松進入紅迪網（reddit）rnorsk，個挪威相關論壇。

搜索“krinforantarktika”就現相關容。

個用戶名dr網友發問：“能能告訴，為麼《極争奪戰》贊美們挪威阿蒙森，但文百分之容都誇獎英國斯科特嗎？”

互聯網個段子：華都閱讀理解。實際這種題目全球通用，比如英語體系e（英語語言藝術）。挪威語肯定也，很顯顧陸文章被當國版閱讀理解。

面也理解并且好奇。

來很挪威學被這篇文章難倒。

後來論壇認證位學教授用戶回應：[會這樣理解非常正常，因為作者玩弄文字，文字好像樂積，以任擺動，拼湊形狀。極争奪戰發描寫，再遍會發現，描寫如何克困難，如何分配隊伍，如何分配體力等等用詞都“”“們”。沒錯，并單純描寫斯科特，這章也對阿蒙森描寫。

後面，斯科特曆經千辛萬苦到達極點，卻發現已經被捷先登。同樣再遍。确實如此，絕餘解讀，因為除，其餘都以斯科特、亨利、勞倫斯來稱呼。非常顯區别。

“真巧妙。這作真個才”、“描寫最後讨論，來最挪威沒考這篇文。

趙主任關掉網站，“惜，班挪威都機會擴展名氣。當然目也差，王子翻譯成英法韓種語言。”

“劉教授最好祈禱，幾後顧陸寫麼精彩篇，否則真遭老罪咯……”

真點記仇，推薦作，推薦兩次，對方都未采納，這件事以記！