奇特科

科都象力，好似們國著名。

“今們版社起鳥飛。”佐藤說。也能畫餅，還拿點餅屑。

鳥飛宿い橫丁非常名居酒，主廚赫赫名燒鳥仙。

川聞言，頗為興主編辦公，愛酒，隻歡醉後能肆無忌憚樣子。

待門輕輕閉，佐藤副社長開始欣賞華才作。

剛才聽川講述，聽君席話如聽席話。

首先拿《原》，開篇普通，夫妻對子女。

唯普通，這個發未來故事。

未來科技發達，現“兒童”，子牆壁空，能夠通過腦電波，模拟們象方。無論書奇世界，還現實壯麗風景。開發孩子們象力，能戶遍世界。

“航空領域vr技術差？過顯然書技術更加全面，模拟來環境、動物都真實差。”佐藤自言自語。

個閱讀容易這樣，比如到精彩段落，會自禁喊聲“牛逼”。

佐藤覺察到，故事主題科技與教育嗎？主公夫婦發現自己孩子們，用兒童模拟非洲原獅子、獵豹等野動物捕獵，非常殘忍。連成都到血腥而适。

後面話鋒轉，展現截然同故事主題。

[“這樣，覺得自己屬于這裡。這棟子如今既妻子又母親還保姆。能跟非洲原競争嗎？能像台自動搓澡浴缸樣，給孩子們洗澡洗得又又好嗎？能。而且隻，也樣。最緒緊張得得。”]

僅兒童科技，個間充斥着智能居。

圖案作·布萊伯利零版作品，所以科技方面局限性。舉個例子，代話指紋解鎖等物識别科技，寫來就比較先進，但拿到千禧第個，就……再麼也需個瞳孔識别才能體現科技吧。

文筆故事無關，全智能居這詞彙咕噜王按。完全響劇，隻細詞語更改。

繼續故事，就因為智能居太級，讓主公夫妻無事幹。如同妻子對丈夫說：“這個裡似乎也到自己位置。每，都抽更煙；每午，酒也越越；到，需借助更眠藥才能入。也開始到自己個被需……”

兒童模拟原太真實，好像獅子就面，主公甚至以嗅到血腥。更，兒童到自己皮夾，錢包被撕咬，染著血迹，好像獅子複活般。

“轉懸疑？這個技術能夠造物？”佐藤帶點困惑，兒童以弄真獅子，無論後續如何寫，都能稱之為科。

毀啊！

“馬薩卡（まさか）？”畢竟《聖誕節刊》擔任好主編男。

佐藤到種能，如果往“個”方向，故事就。

繼續，《原》真就按照副社長所趣往寫。

識到兒童對孩子成長好，主公妻子商議關掉兒童，然後帶着全旅遊。

遭到孩子們強烈反對。