衆說着，點捧著。

法話，沒當回事。

主作“機會”，鬼麼時候。

還，雖然鼠增加智商，很具讨論性。

但寫成本話，貌似興趣沒麼，畢竟當科，馬空點子。

顧陸就這效果，引這話題托李廣書福。但怕沒引“鼠”“智商”等話題，來實驗參觀也達到目。

繼續遊覽，估摸著個時。

參觀到此為止。

離開spf實驗動物，脫掉設備，顧陸才覺松氣。

緊接着志願者們，個個顧陸簽名。

動靜引來其過學，約圍着。

“這怪尴尬。”王角瞧着本批次其作，邊個都沒。着就捧個場，因此就李廣書等，簽名。

真隻學才會來舉動……這讓李廣書們更尴尬嗎？

“顧陸老師參觀完？帶領伱們學處轉轉吧。”麼時間，肖科長又冒來。

“能能自己逛逛。”顧陸提求。

“沒問題，作老師們請稍等。”肖科長辦公拿來些東。

東圖個證件。

證件入證，學證區别，需照片，體，應該專門給參觀者準備。

借助證件，以入些學刷卡才能進方。

“圖這邊還修繕，所以作老師們就。”肖科長用筆圖畫幾個x。

神話體系古典恐怖之最佳寫providence化作《靈之書》

詳：當打開這本《靈之書》時候，個異世界撲面而來，舊支配者、邪神、自焚、活、複活者……

當顧陸接過證件圖瞬間，成序列動靜。果其然克蘇魯神話篇集。

《衮》《異之彩》《克蘇魯呼喚》……

牛啊，圖起作用。還通證起作用？亦或都，無所謂，這才之！

顧陸動聲接過，謝肖科長。

參觀c區……