筆名伊藤潤筆名伊藤潤←→：sjwx

簽售會持續到午點，陽揮灑到裡，陽均收入表樣，用。

倒把方照得亮堂點，顧陸揉揉腕，望着結束隊伍，聲問：“結束嗎？”

“呃……沒，華書書賣完，調書，還概幾樓等著。”張賢說。

“？”顧陸疑惑。

這怪張賢，說說簽售會慣例，書籍全國萬冊，麼為直轄霧都銷量應該萬冊。

讀者參加活動比例，百比樣子，再加兩百冊浮動，科學來說準備百本麼都夠，張賢負責過好簽售會，都按照這樣标準來，居然今翻車！

“抱歉顧老師，問題，準備得太。”張賢果斷認錯，“錯估版社宣傳資源響力。”

準确說錯估“宣傳資源”，而錯估長們對提作文執。

如果說，顧陸方面成就，麼作文方面全國t級強者，稱呼為史最強也沒問題。

“半個時就叫調書，這個點書應該到，顧老師用擔。”張賢同時裡，才作就自信，開始就判斷百本夠。

“沒事。”顧陸說，鏡頭繃得很緊，全發條沒麼區别。被記者關注，顧陸也留個比較好印象，因此全程端。

幾分鐘後，批讀者到來。

吵吵嚷嚷，樓靜轉瞬就被殺。

“顧陸老師能能本如何寫作文書？們也好買。”長帶着讀初孩子。

“機會定。”簽售會類似話顧陸已經聽止次。

“顧陸老師，娃兒百字作文，完全曉得寫麼，每次都湊樣。”長着急追問。

“這累積，個辦法辦法，以嘗試。”顧陸說，“每指定個物件，寫百字容，比如桂、空、麼，都以。”

方法好，但個問題，長面微難，“顧陸老師，從農來裡打，也沒麼文化，寫們也好好。”

“好好沒麼，主累積夠，考試寫作文就寫東。”顧陸說，這其實就教平頭哥簡化版。

之所以簡化再給，着别給朋友增加難度，否則被記……完，已經。

“謝謝顧陸老師，定回照搬，每百字。”

伴随着長刻答應，旁初孩子流來神似乎說“清，起，p。”

糟糕，成為自己最讨厭，顧陸默默把頭轉向邊，孩子，長後會謝。

但顧陸受到從面方而來針紮神。很顯然，剛才方法，被現場長記到裡。

預定點結束簽售會，延遲分鐘，區宣傳部門記者唰唰記錄：［活動現場頭攢動，個個讀者來到書樓廳，翹首企盼著作顧陸到來。由于作顧陸氣，現場讀者比預期更……］

搞定，終于搞定，當記者把鏡頭挪，顧陸子就趴，第反應，麼時候才能鏡頭之若素。