并且最後似乎還提到昨已經進過次cfd模拟？

這類計算機輔助設計具黃志強自然也解過，概其涉及到麼作量。

“這……這能……”黃志強嘴唇顫抖着又自言自語遍，然後轉頭向剛剛常浩離開方向，神充滿懷疑。

過當再次把視線聚焦回書時候，卻又瞬間面——書最後句話說，目并沒非常準确辦法獲取體化設計進氣捕獲面積入維形狀，因此到這步很程度還依靠經驗。

常浩們幾個本科，顯然能這方面經驗。

（請）

學霸之間，亦差距！

所以就算設計來個差形，也最隻能算個半成品，或者随便畫個進氣結構來，總之都能拿到分。

黃志強很清楚，劉洪波教授最讨厭就能力還肯腳踏實學。

“算，先管們，們先把自己設計弄完。”黃志強吸幾氣，強迫自己表現鎮定些，然後也從包裡掏各種資料具。

們組準備以皮拉圖斯pc-飛機為基礎，設計款雙浮筒輕型飛機，用于旅遊觀、漁業管理、巡邏等任務。

之所以這樣選擇，主因為黃志強拿到本書裡，個完全相同設計案例，隻稍微細化計算步驟就以。

按照法，這個設計應該已經夠從堆本質隻半成品或者航模作品脫穎而。

另邊。

圖書館閱讀區裡自然禁止喧嘩，但京航空航學圖書館閱讀區周圍設置些單獨教，以裡面開會或者進些組讨論，此時常浩就正裡面，子放着從圖書館裡來各類程運算冊——這個連計算器都很普及代，程計算各種經驗系數，甚至常用平方根運算得到似數值解都需查書才能獲得。

個午時間過，常浩指導，除底子實太吳懿範之，另兩個終于勉強掌握個流程運算方法。

“……”吳懿範撓撓頭，對于自己發揮作用也覺得些好：“這樣吧，們把所文字畫圖表作全都交給好，計算這些東實。”

如今時代就連畢業論文都得寫才，更别提這種課程設計，所以最後設計方案設計說都落實紙，而吳懿範恰好寫得漂亮鋼筆字。

這也從之後就幾乎咋學習，卻從來沒挂過科原因之。

常浩自己作量确定，因此剩餘作容另之間分配。

于向周書萬張漫征求見，後兩者都表示沒問題。

“話說今已經很，個飯？請客。”吳懿範着已經漸摸摸自己肚子。

都向常浩。

“吧，今就到這，飯。”常浩也過猶及理，再說距離課程設計deadle還周時間，真用着急。

更，自己也餓。

幾分鐘之後，現學旁邊烤鴨裡。

“說起來，哥，午給們講時候麼也注點啊，黃志強們直旁邊偷聽，都發現。”點菜過後哦，張漫臉爽問：“幾個真過分。”

“偷聽，也得能聽懂啊！”常浩直接樂：“對着圖給直接講，當時聽懂？”

“……”張漫些尴尬表：“沒聽懂，但們樣啊，們都學霸诶，萬就懂呢，然後把們設計抄麼辦？”

“呵……”常浩副莫測搖搖頭，悠悠回答：“學霸之間，亦差距。”