郭芙送女衛員，接着給每個病寫病假條，蓋衛所章。正忙着，擡忽然到馬正站急診門。

老師――慌亂站起來。

馬輕輕用指個靜動作。聲說：全部到，得很好。

謝謝老師。害羞說。

到目況麼樣?

用幾句話簡單介紹病曆、診斷治療況。

馬點點頭，問：蘑菇碎片會送到實驗分析。到會叫個過來――們對菌類經驗很豐富。

，老師。

今判斷非常果斷。馬贊許，當個醫，但臨危處置能力，還果斷判斷力――特别面臨病瞬間需作決斷，稍猶豫就會造成延誤。說，但決斷建良好醫術基礎之得，否則就菅命。掌握識紮實，治療起來又很果斷。以後會成為個好夫。

郭芙好說：謝謝老師誇獎。郭芙注馬臉。來，馬臉反映着、性格對别理解同。裡：偉自然，作，所以使覺得勉強。

這更使得剛才對能力評語長、田。于突然之間象得到麼啟示樣打破過幾個蘊藏着謎團，頓然省悟過來：已經、熱烈歡這個男。到這兒，覺得根陣發燒。真糟！臉帶來沒?。

馬對抱歉說：們就談到這兒。今又排得滿滿。得課。向笑，沒别事吧?說着輕輕拍拍臉頰。

這接觸便象股電流傳遍全，使到窒息、到迷惘。

也檢查藥。說着，頭鹿似亂撞，如波濤翻滾。

馬說：麼問題就告訴，今晨來及檢查功課，會來檢查……

着頭：嗯。說着後門被關，閉會兒睛。

接來時間裡，郭芙象往常樣，先藥盤點藥品，然後聽馬授課。幾名期起接受醫士培訓。課之後衛所堂匆忙完午飯，又接着随同馬門診。午送來名需緊急實施骨科術傷員。馬術台，郭芙個對付門診。今病特别――田獨鎮發起車軌事故，，受傷。車送來傷員擔架擠滿廊。到午點鐘時候，郭芙已經處理名病，給個清創縫傷，個留院觀察，個骨固定――留待馬術台親自來處理，還來個病嚴，根據病簡單處理傷，又開藥，幾個需休息還得到病假。

點班時間，而郭芙直作到差點才把事故病全部處理完，最後次巡視病觀察離開門診。門診經過這麼長段折騰，精疲力竭郭芙會松氣，為又能自由回到間宿舍而備興。全每塊肌體都渴望着張舒适，渴望氣美美個時覺。

衛部每個醫療機構都配備宿舍。作為護士長，未來醫士。宿舍雙――個期起。

雖然已經累得疲憊堪，但仍先洗個澡――門診經曆太傷痛、鮮血污穢，急于把自己洗滌幹淨。

浴裡依舊靜悄悄，交接班洗澡護士們已經離。子裡汽很，牆壁面都濕漉漉。長長舒氣――度緊張之後松弛令渾酸軟。脫護士制，丢洗筐裡。洗組會收取這些統洗滌，再用蒸汽消毒。打開淋浴間龍頭，透過熱沖洗，獲得完成作解放。

郭芙打開熱龍頭，熱淋臉，馬臉留觸還沒完全消失。回着這瞬間觸，輕輕撫摸自己臉頰。皮膚變得異常敏……溫流打胸脯、腹腿……唔……

郭芙歎氣，皂角豆千斤似，脫離掉落，無力站裡，後背靠瓷磚牆壁支撐體――後背冰涼胸灼熱給體帶來奇妙覺。

都……老師好……輕輕閉睛，腦裡浮現馬音容笑貌。

……郭芙洗過澡換過幹淨制――除非診，然随時會被叫到衛所。從後樓梯來到層主任辦公。輕輕得敲敲門。

進來！裡面傳來馬渾男音。

遲疑片刻，又摸摸自己臉頰才推門進。見馬正對着牆讀片櫥觀察着幾張骨骼X片。

老師。恭恭敬敬叫。

馬，目卻依舊緊盯着挂讀片櫥X片。

麼樣，今門診順利嗎?

順利。概彙報門診狀況，又把病案冊放到子。

嗯，馬說，過來。

郭芙靠玻璃壁，嵌牆壁裡燈把幾張X片照得亮。

讀片個醫基本功。馬但專門過這門課程，還時時抓機會讓未來夫們實來進判斷。

病尺骨骨折……

顯而易見事得到。馬說。

。郭芙仔細着片子：股骨陳舊性骨折――已經自愈。

很對。馬點點頭，其實這個胫骨也自愈痕迹。用鉛筆指點着。隻落郭芙胳膊。

嗯…………這……這兩處骨折應該很難自愈……

從這兩處骨折愈狀态顯然發兒童期，而且能也接受過醫正骨治療。馬分析着X片，說得頭頭。

郭芙這X片主概就今傷事故裡個。馬診斷之後發現僅僅打膏成，準備給打幾個鋼釘先固定。

這次術還來當助。馬說，理準備沒?

。過您說過，骨科術個體力活，怕自己沒這把力氣。

除力氣，也需技巧。馬微微笑。這麼，郭芙猛然震，砰砰着。

老師……

話音未落，雙已經緊緊摟纖腰。

老師雙揉搓着腰背，陣又陣酥麻從後脊向向輻射着，讓由自主挪動着子。老師說些麼，但點都聽到。語調聽起來從很相同：輕柔又磁性。話語些呼吸急促。到自己已産種溫，舒适反應，本能識到這很危險，然而此時理智已被遠遠抛腦後。

老師――輕輕甩甩頭，象清腦子：…………輕柔說，連自己都覺得麼堅決。當講話時候。馬頭，嘴唇緊緊壓脖頸，由自主向後仰仰頭，讓更好親吻自己。當嘴唇移到嘴唇時，到種沖動。

郭芙雙唇自願張開，接受着舌頭……難以言狀欲随着舌頭纏繞流遍全，時間空間好象複般，世萬物靜止：們聽到邊聲音，再也覺到微風流動，再也到燦爛陽。

就好象片雲空自由飛翔。就為這個男而造，惟才能給帶來如此歡樂，但同時又到個聲音斷對提：夠，夠。

然而，實讓這種覺到盡頭。當子終于被壓到辦公藤發，老師罩ru，股翹麻貫穿背脊，讓忍叫聲。個象燃燒般，從未象今這樣識到自己個女，着旺盛命力。馬強力體擠壓着，使急劇動起來。胳膊由自主撫摸着肩膀，胸膛，愛切，從頭到腳。

老師――

說話，馬聲音似乎從際傳來，隻摩挲着秀發，讓覺即全又惬――這時後背觸到藤面。

（未完待續）