孫詩詢問說到，陶玉已經學過污染吸收技能，并沒考慮些現成吸收技能獎勵。

“呃，已經學，其麼？精神側麼繼續強化技能嗎？還次們提到過魔法麼？”

陶玉并沒些吸收類技能獎勵，冒起這種風險，也沒必。

但相信以教學技能裡肯定還适！

“倒也，魔法類們其交換過幾個，但需數學賦比較好，學習周期也比較長……”

聽到數學，陶玉就，都穿越過來，還叫學數學？

為來學數學？

“别别别，頭暈，說說其以麼。”

“精神類提還需賦，唔，幫吧，次見面能能教。”

孫詩指撐著巴索，似乎準備自己學個，然後轉教給陶玉。

“謝謝。”

陶玉沒客氣，現其實自己能力已經相當，貪嚼爛，先砸願力把現都消化再說！

次回來孫詩兌現也沒問題。

“給，開始别用太兇，控制好性價比。”

孫詩向陶玉遞磁卡，讓陶玉覺變得更漂亮。

“诶，好嗎？”

孫詩受到陶玉目對眨眨睛。

“好，姐樣啊。”

陶玉着磁卡，由衷說到。

“把當親親啊”

陶玉聞言些動搖，但沒等回答便隻孫詩揶揄笑聲。

“姐夫，老這樣會被老姐打斷腿。”

說完也對陶玉擺擺

“就先面轉轉，目開拓區已經另兩位浮空開拓者，之後還會越來越，等穩定局面，别暴老姐關系哦。”

“好，準備架設傳送裝置麼？”

“已經批準，但還排隊等批次，到時候還得州府拿，通過聯絡以，期很都現開拓區，通過語言些習慣判定，能都某個正被吞噬世界衍世界。”