吩咐完之後，張啟兆長就開始琢磨起這件事來。

拿著這這封信，反反複複，再對照剛才打過來電話。

緻個判斷。

其實，概組委會最最，就隻，就林逍。

這就著林逍獲獎概率，非常非常。

如果這樣，自己這條說定真能通。

於，再次撥通教育局局長電話。

“老師，跟您匯報個況……”

張啟兆把個事原原本本說來。

“好事，好事……”

張啟兆：“按照您分析，林逍複賽獲得等獎概率，？”

李局長：“按照組委會這個態度，隻發揮正常，獲獎概率非常，當然這個同學，還當面考察。”

“另，如果確定這條，現就開始布局鋪墊，能等到獲獎，再臨時抱佛腳，個時候烘托就太。”

張啟兆：“您說。”

李局長：“確定真才實學之後，個學就開始推。”

“給榮譽，給版面。”

“挑選兩個級比賽，尤其領導關注端比賽，讓場，奪得佳績。”

“讓領導們都記這張面孔，記這個名字。”

“讓個柯教育界，記這個名字，讓個柯所名。”

“總之，參加概複賽之就開始鋪墊，就讓開始名。給所種覺，概賽忽然殺來，而直都這麽優秀。”

“直讓彩，名，屆時如果真得概等獎，就最後潮。”

“個時候，鋪墊積累能量就夠。組織次研討會，讓個柯所學長都參加，就專門研討臨教育辦法。”

“接來，再組織所學長們臨學習。”

“最後，向裏推舉，切理所應當。候夠，才能順推舟。”

張啟兆：“，還得老師您啊。”

老局長：“總之給榮譽，制造候。”