這些孩子，讓藍諾刻就産拐帶，先給這些孩子啟蒙，讓們産對科技興趣，未來說定就能把們拐。當自己研究員。

到這裡，藍諾對着這些孩子揮揮：「都過來，給們個好玩東。」

藍諾把群好奇又膽怯孩子招呼過來，随後就從自己懷裡把槍掏來擺：「認識這東嗎？」

部分孩子都點點頭，其男孩子幾乎全都亮，即便修者，男也沒歡槍。

「好，誰能把裝起來，就把送給誰，好好？」說話之間，藍諾就已經用讓缭亂法，把槍械拆成零件。

對于這種好玩事兒，孩子們全都圍過來，其實并定對槍械興趣，更類似于孩子隻學習，幹麼都很開種狀态。

拐帶這些孩子個長期計劃，藍諾對于教育代經驗豐富，很信把這些孩子興趣引導到認這個世界來。

而教導老師則很就來，來位就種幼兒班老師氣質仙子，到這位仙子現時候，剛剛還鬧騰孩子們刻靜來，回自己座位，拿起毛筆，裝模作樣臨摹着字帖。

「您好，請問正興居士嗎？以叫玉仙子，也以叫俗名歐陽瑗，接來會負責教導築基修煉功法，接來修煉過程，麼問題都以問。」

藍諾調取自己記憶庫，發現自己對這位仙子竟然還真印象，雖然原着之隻登場過兩次，但也算個相當獨特角，因為這夥男朋友個追狗屁股後面給狗子擦屁股倒黴修士，個修界都沒幾個能，為麼這位仙子會個倒黴修士，能夠忍受得戀愛至今，幾乎沒單獨相處時。

過這對藍諾或許件好事，這樣仙子概會比較耐，必應該能夠滿學習欲望。

藍諾現真正到學習使樂類型，聖修賦聖養性賦兩分别用古文書寫而成文章，并非遠古文字，但同樣也種相當古老字體，藍諾學習這兩本書之還需先學習這種文字。

還并沒開始修煉，按理來說學習速度應該普通差。玉仙子本來也這麼，然而很就發現自己判斷麼巨失誤。藍諾對于學習門語言仿佛着量經驗般，幾乎隻用時間，從到學習，就就已經幾乎完全掌握這種特殊文字。

畢竟穿梭諸世界，接觸過各種各樣語言，門語言再麼複雜，對來說也沒麼難度，語言這種東就越學越簡單，些才動辄掌握國語言起來議，實際掌握語言越，學習語言效率也就越。

學會這種文字之後，藍諾終于默寫，而落筆瞬間，場面就跟着起來。

【未完待續】

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