這些孩子,讓藍諾刻就産拐帶,先給這些孩子啟蒙,讓們産對科技興趣,未來說定就能把們拐。當自己研究員。
到這裡,藍諾對着這些孩子揮揮:「都過來,給們個好玩東。」
藍諾把群好奇又膽怯孩子招呼過來,随後就從自己懷裡把槍掏來擺:「認識這東嗎?」
部分孩子都點點頭,其男孩子幾乎全都亮,即便修者,男也沒歡槍。
「好,誰能把裝起來,就把送給誰,好好?」說話之間,藍諾就已經用讓缭亂法,把槍械拆成零件。
對于這種好玩事兒,孩子們全都圍過來,其實并定對槍械興趣,更類似于孩子隻學習,幹麼都很開種狀态。
拐帶這些孩子個長期計劃,藍諾對于教育代經驗豐富,很信把這些孩子興趣引導到認這個世界來。
而教導老師則很就來,來位就種幼兒班老師氣質仙子,到這位仙子現時候,剛剛還鬧騰孩子們刻靜來,回自己座位,拿起毛筆,裝模作樣臨摹着字帖。
「您好,請問正興居士嗎?以叫玉仙子,也以叫俗名歐陽瑗,接來會負責教導築基修煉功法,接來修煉過程,麼問題都以問。」
藍諾調取自己記憶庫,發現自己對這位仙子竟然還真印象,雖然原着之隻登場過兩次,但也算個相當獨特角,因為這夥男朋友個追狗屁股後面給狗子擦屁股倒黴修士,個修界都沒幾個能,為麼這位仙子會個倒黴修士,能夠忍受得戀愛至今,幾乎沒單獨相處時。
過這對藍諾或許件好事,這樣仙子概會比較耐,必應該能夠滿學習欲望。
藍諾現真正到學習使樂類型,聖修賦聖養性賦兩分别用古文書寫而成文章,并非遠古文字,但同樣也種相當古老字體,藍諾學習這兩本書之還需先學習這種文字。
還并沒開始修煉,按理來說學習速度應該普通差。玉仙子本來也這麼,然而很就發現自己判斷麼巨失誤。藍諾對于學習門語言仿佛着量經驗般,幾乎隻用時間,從到學習,就就已經幾乎完全掌握這種特殊文字。
畢竟穿梭諸世界,接觸過各種各樣語言,門語言再麼複雜,對來說也沒麼難度,語言這種東就越學越簡單,些才動辄掌握國語言起來議,實際掌握語言越,學習語言效率也就越。
學會這種文字之後,藍諾終于默寫,而落筆瞬間,場面就跟着起來。
【未完待續】
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