“這麼該會為捧殺吧，哎呀呀，麼辦，還把這座雕像送回吧。”

“們現也到送雕像，沒法還回。”曹幼儀分析。

“而且覺得對面應該對們沒惡，打造座這樣青銅雕像耗資菲，所用材料與匠皆為之選。

“如果隻為捧殺，沒必到這種程度。另，”曹幼儀頓頓，“覺得馬長任時間雖，但對德貢獻已經超過曆任長，絕對資格雕像。”

“曹教員……留着嗎？”

“留着吧，已經檢查過，雕像沒麼問題。”

“就姑且先擺這裡吧，過旦到送雕像，務必讓拉。”馬陸态度堅決。

說完雕像事，曹幼儀又向馬陸彙報教員招聘結果。

因為希望教員能點崗，馬陸這次沒再親力親為，而交給曹幼儀來處理。

招聘求很簡單，已經都列報紙，這次德必須教學經驗豐富，同時擅長階符箓，越越好。

這求還挺，過馬長資開也很，個塊錢薪，另如果非常優秀才還能再往談。

資平直接排榜列名齊。

同時為撫老員，獎勵們幾次學挑戰熱投入，馬陸給學現教員也漲塊錢薪，并且發放相應獎。

也虧之接幾個贊助與代言，德财政寬裕，才能事繼續加投入。

事實證任何方都被埋沒才。

這則招聘通告刊來，曹幼儀便收到電報電話，還直接登門自薦。

曹幼儀這些應聘者進交流，剔除掉些沒麼真材實料，渾摸魚夥後，剩些實力經驗都錯。

這其兩給印象最為刻，曾教育部排名，版過兩部著作，而且自己也當過長盛同文。

曹幼儀來這兩都得才，讓時也些拿定主該選誰好。

最後到馬陸貫以來事風格，曹幼儀咬，也将預算抛腦後，決定豪橫把，以每兩百塊每百塊資把兩都給留來。

過這麼來學支付教員薪資就達到百塊錢，若再加獎，穩穩破千。

開銷提兩倍，财務壓力也很。

但曹幼儀預料，馬陸這個長聽後卻很滿，馬陸來解決德目面臨才困境比麼都。

而且顧佩倫盛同文加入後效果也竿見。

兩才兩課，德這邊就已經又名習得階符箓學，其還掌握止階符箓，戰力又質飛躍。

如果俠隐現再來登門挑戰，馬陸把握讓們場比試都赢。：ayiwsk←→書推薦：(沒彈，更及時）