都對此表示嚴懷疑，這能吖，娃娃作業能得分就錯啦。會會全靠蒙。

但姜老師很笃定說，兒作業就得好，全對。

兒也公開自己成功訣竅，“就努力點點而已，以幫榴榴寫作業時都學會啦。”這話些凡爾賽，還些氣。

孩子話說能邏輯清晰，翻譯過來就，以以幼兒園盆友份，幫學級榴榴寫作業，練練，就都會。

說這話氣氣？

榴榴氣子都歪，因為庭作業錯誤百，被老師好幾次求喊長來，朱媽媽為此差點打。

“程程，。”

兒瞄程程，躍躍欲試，這挑戰程程學霸位。程程淡淡把作業本交給姜老師，對于娃娃挑釁毫。姜老師完後同樣盛贊程程，說程程字寫萌萌，作業也全對。

娃娃唯區别就，程程作

業本沒拼音，全漢字，正确漢字。這無形之已經表，程程比娃娃技籌呀。

點鐘，閨蜜團作業都完，姜老師正本本檢查，學們則聚客廳趁機電視，等待姜老師點評。

唯沒壓力就兒程程，們已經百分。

得百分譚兒同學求動畫片，求幼稚動畫片，為此被嘲諷番。兩再次為麼動畫片而發争吵。

嫌棄娃娃動畫片太過幼稚，歡。

甚至，認為學級學也隻兒這麼幼稚動畫片，嘟嘟就愛。“嘟嘟愛嗎？”兒問嘟嘟。

嘟嘟點頭說愛。

兒：“hiahiahia～＂

電視機裡再次播放《愛探險朵拉》，兒、嘟嘟程程并排起，動作緻，盯着電視機津津。

跟着會兒，進，煩躁，側頭榴榴，榴榴驚，連忙把目從電視機挪開，并說：“哎鴨好～”

盯着，呵呵笑，臉破綻。

嚴懷疑，剛才津津。

米溫柔笑：“，其實《愛探險朵拉》也很趣，靜來，才能進。如果之就覺得好，無論麼都會覺得好，因為已經先入為主。”

旁兒聽連連點頭，也覺得《愛探險朵拉》超級好，但······“麼先入為主？”

米愣，給解釋這個成語。