個材，全铠甲，到臉，抓着飛劍飛空間裂縫。

至起來像，而别。

好實力。

懶得說。

轟！又劍，爆起。

卻依然能夠到，絲毫無損。

同時，還個雄聲音，哈，難對……

們提起來，随後愣，因為個铠甲碎掉。

們望向崎，崎解釋：這科學。

以燒掉空氣氧氣，推動空氣速流動。

而空氣流動時，空氣阻力就。

空氣阻力，飛劍速度自然以更。

至于飛劍這時候，能夠到麼程度，就們個與對飛劍操控。

焰溫度對氣流響，氣流速度與方向對飛劍速度響。

到，把握到，如何控制飛劍順勢而為，這都得們自己摸索。

總之隻速度夠，無論撞麼面，都能把東撞碎。

别說神器，就算神，也會碎。

當然，過後複活，另回事。

過這位顯然無法這裡複活，隻魔臨沒結束，說，确切說後面神，還沒。

耐點。

。衆這會兒都很氣，這實力強得讓得。

這麼，就沒聽過，誰堵著空間裂縫打。

而崎顯然邊造成破壞，按劍痕，每把飛劍都能打，波及方圓幾公裡招數。

這時，個袍現，健壯體，頂着張蒼臉，顯然個巫妖。

過腦袋個角王冠，顯然份位夥。

而穿着來，反正袍子，法系還牧系。

過拿着像單權杖，而長長法杖，所以應該牧系。

律令，禁制。巫妖随施法，片空間都定。

很好，沒加入靈教，如果願加入，教以對既往咎。

崎能動，過能夠說話，沒興趣，倒，能能把們神逼來，然後殺奪位。

狂妄，就憑?

這來嗎?必也遠，惜規則由們訂，否則倒直接殺過。

就這麼自信?話說，到底麼變這麼強?

探底?們都到嗎?宅著就。

就這樣才懂。

先宅百再說吧，能嗎?

呃，能。巫妖搖頭。

還說麼?就邊，清清楚楚，全世界都，練拳，挖洞，練拳，們過來，怪?

隻其，沒練拳。

崎示，這裡練，腦袋裡面。

巫妖相信，笑話，麼用?

崎輕笑，其，，過科學，究竟用，或戰友，應該體會過。

巫妖愣，旋即點頭，好吧，确實用，過現又麼樣?投，還?

别麼着急嘛。

玩麼招?

怕?

會怕！，給時間。

崎說：給時間，給問話機會。

問麼?

用神力吧?

。

麼覺得，神力與科學，誰更厲害?

自然神力。

為麼覺得科學比神力厲害?因為沒見過更厲害科學?

巫妖皺眉，哦，難見過?

動畫片裡面見過。

動畫片?别引發笑。

崎咂嘴，麼說呢，神力躍式。

麼說?

神力由何而來，麼用神力，但為麼神力麼來，為麼以麼用?

呃……巫妖傻，這還真問。

崎繼續，神力本質與間過程，都模糊，所以說神力躍式。

用神力，必須先神力，而這神力卻以。

巫妖撇嘴，廢話。

崎繼續說：但科學樣，科學本質發現世界規則，然後以數學公式诠釋這個規則。

比如力加速度公式，就算神力，除非這力量響到力，否則沒額力量幹擾況，也必須遵循這規則。

也就說，科學體連貫。

而由于這份連貫，讓任何都以學習科學。

學學得會，另回事。

總之用科學制造來機器，所都能夠使用。

很時候，個按鈕就。

嗯?巫妖提警惕，過沒發現問題。

崎失笑，用緊張，實力，被壓制得動。

巫妖：跟啰嗦，趕決定，投還！

别急，最後句。

好，說。

科學連貫，代表以展望未來，而現科學技術，動畫片裡科學技術定。

巫妖失笑，笑話，沒東，麼用?

崎淡淡說：哦，用種力量，以無，就神力！

啊?巫妖愣，随即被個突然現空間震蕩，撕裂成碎片。

失巫妖壓制，片區域都恢複。

所都忍擦把汗，真太驚險。

徐派主詢問崎，老師，這麼回事。

崎環視張張疑惑面孔，解釋。

這從之獲得神器，培養劍，由劍提取神力，再以同源神力破開空間，給劍。

劍?

真以為未來物品?這神力真能無，直接就，何必用魔物來征殺呢?所以至這神力也遵守某種科學規律。

這樣啊。衆失笑，确實這個理。

崎，殺！

巫妖再次現，随即又碎。

崎好笑，先搞清楚，到底誰殺再說。

……