歡曲風，熟悉詞！

同樣曲子，從柳素素唱來，就樣。

再加古伴奏，亞于場演唱會！

隻過，些觀衆罷。

彈唱柳素素，裡聽曲孟楠，以及院子裡寫寫畫畫徐長風。

還騎着玩具車，到處舟，以及追着舟到處紀柔。

個院子，猛然，仿佛幅流動畫卷般。

孟楠現麼事都成。

每就閑着，怕動會，青都會後面提。

自己都覺得，懷孕之後，成個廢。

裡，打打麻将，聽聽柳素素彈唱曲，成每必事。

徐長風則忙碌許。

但每寫寫畫畫，待舟回來之後，還進識方面灌輸。

玩樂同時，讓對方學習些識，就目事。

目來講，這種教學方法，遠遠超現教學理。

至現舟所會東，已經以與學堂裡讀書孩子相媲美。

而且會東，這些學堂裡學，還真定會。

比如徐長風把唐詩宋詞譜成童謠，教對方傳唱。

因為朗朗，所以舟學得特别。

到現為止，會詩詞，别說些書院裡學，就連紀柔都驚訝已。

這些詩詞很還理解。

比如些名，名，聽都沒聽過。

但這些詩詞很經典，随便首拿，以震驚文壇。

就這樣詩詞，舟現張就來。

雖然吐字還清晰，但并響對震驚。

時候，為弄清這首詩含義，為能夠讓自己把這些詩詞補全，紀柔還會特詢問徐長風。

雖然徐長風也說個所以然，但無所謂。

紀柔覺得，隻能把這些詩詞記錄來，就以！

隔個兩，就會首詩透過舟之，背給衆聽。

詩詞隻其，徐長風時候還會教字經，千字文之類以強記背東。

這些東現，止紀柔，就連柳素素秦玄雅等也驚連連。

以至于，舟現成為饽饽。

因為所背這些東，似簡單，卻全都蘊含着理。

舟，娘親考考！

紀柔跟舟後，着活潑好動，臉浮現笑容。

套話則成紀柔現作。

以與徐長風之間關系，以直接問徐長風。

就問，每次都以這種方式套舟話。

舟來，抽自己劍，朝着紀柔揮兩，還自帶配音。

對于玩很舟，紀柔臉寵溺。

問：今師父教麼，背給娘親聽聽！

舟也樂得如此。

每次詢問，着們誇張表，裡都會特别得，甚至種滿。

此時亦如此。

紀柔剛剛詢問，便迫及待背起來。

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其……

也能長期讀這些詩詞原因，夥現吐字也開始清晰起來。

個背，個則刻拿起筆，開始記錄起來。