“這艘被廢棄？”

“構造易對抗強風，容易沉。”

衆圖紙之，艘樓容納千，啾原本将放這艘，但簡單數據分析便将其丢到邊。拿來運載還能勉強用用，若用來對戰，怕過都困難。

雲策着冰晶戰齊序模拟轉向進等動：“千會會太？”

“太，般百就能操控，經過計算，士氣夠驅動戰，但形成戰鬥力，仍需輔輔助策應，保證靈動性，否則就條移動笨拙活靶子……”

雲策指著另艘狹長。

“這麼用？”

“這蒙沖，突襲開用。”

“突襲開？”

“簡單來說就用撞。”啾根據這些圖紙，也能窺斑而全豹，摸索些諸國戰特性，“這幾艘也蒙沖，頭尾非常特殊，弩矛穴便士兵用于對戰之。用這些将敵擊穿，令其沉沒。”

“這些呢？”

雲策還到些造型更寬。

顯然具備沖突撞擊功能，但從結構來，倒很穩，易被風浪卷翻沉。

“這種用來承載軍械，例如雲梯、戰車投、車，輔助掩護主，策應蒙沖。”

從圖紙來，各種功能清晰。

以康國士兵素質，也難。

“戰跟陸戰也異曲同之處，隻将戰場從陸搬到面。訓練軍最難度于如何将戰如臂使指，指兒開兒，沖兒打兒。戰動靠士兵搖槳，朝向、速度如何統，非長累默契成。”

而這些，恰巧就康國擅長。

指揮戰更加便捷。

再無能比秦師更适打戰。

戰如何轉向，轉向角度，戰與戰之間如何保持距離，互相配，能全局掌控，指揮士兵搖漿。隻将戰場控制，其士兵打仗分跟陸沒麼區别。

陸戰，康國強項。

盡管康國學戰優勢，但操作方面能簡單就盡量簡單。将作監用最時間将所圖紙戰都縮實驗遍，挑選搭配最佳陣容。沖雲策招：“字好，幫抄。”

抄份操作說書。

逆還繼續。

機頭闆跟牆夾層到，但孩子毫無征兆燒到度，都麻，連哄帶騙都無法将退燒藥喂進……發着燒還能到處亂，真懷疑給個機，來能步榜首……：qishuta

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