學習進度最隊以加餐。

論男女，視同仁。

素解：“主公，素事解。将軍領兵打仗，兵士沖鋒陷陣，者各司其職，隻管打好仗就。時間識字還如操練幾個時辰，争取活着戰場。”

止素這麼，徐诠也這麼。

讓兵卒識字麼用嗎？

操練才能提活幾率。

鮮于堅貫麼話，屬于悶頭幹事兒型，盡管疑卻沒問。

沈棠被問得愣，自然句：“雖然、但，仗總打完啊。”

衆：“……”

這句話兩種解釋。

種戰場，無仗打。

種太平，無仗打。

分析主公先語境，顯第種解釋，但——平到麼程度還能讓兵士解甲歸田，鑄劍為犁呢？沈棠沒理會們愣怔，徑自往叨：“認識幾個字還好處，以後好就業。怕作掙錢用着，但識字算數，至會睜瞎被奸商欺騙。”

最——

給們點事。

至于收買反而其次——當這個世，尋常庶民若無機遇賦，基本跟“讀書識字”絕緣。現當兵還能掃盲，無形也拉波好，讓肝腦塗。

徐诠幾個若所點點頭。

顧池姜勝得透徹。

甚至覺得自主公真·善察，如此省主公，省事兒啊。

因為兵卒學習進度，為淪為最後名，得援幫。

林風這位主簿好說話。

跟相熟，幫忙補課正好。

姜勝：“雖如此，也太累。”