雖說姑娘奮發向志向好事，但自個兒并為師表材料啊。旁說，言化物麼，自己也臉懵逼。

準确來說，“言化物”并非沈棠獨。

例如祈善們“羅布”，創造個範圍适文氣施展台，将文氣化作牆垣阻擋敵，擾亂陣型，這些也“言化物”。例如共叔武、半步、公仇、翟樂這些武膽武者，言靈化兵卒、武铠、戰馬、武器，這些同樣也“言化物”。

沈棠唯特殊方于文氣以化“物”形态，被體吸收、化為己用。

特殊，但又沒麼特殊。

林風跟自己學這個作甚？

沈棠準備跟姑娘“推置腹”。

林風顯然理準備。

沒直接回答沈棠詢問——為何學習這樣特殊“言化物”——而反問個困擾很久問題：“恕奴冒犯，郎君以為，麼才命根本？”

沈棠着姑娘因為守孝苦修而清瘦臉，略些詫異問題。同時又幾分莫名慨，林風遭遇幾次變，終長。長紀，态。

并未随敷衍林風。

“命根本？”

“這個問題得好好。”

經過慎考慮，沈棠斟酌著給答案。

“旁麼回答，但話，回答應該‘能力’——真正掌控能力。某種程度來說，掌控‘能力’越無法被輕易替代，處境就越全，根基越穩。這個回答，能嗎？”

林風睛現些許迷茫：“能力？恕奴愚鈍，未能完全參透理解……”

倒理解能力，而到自己麼能力無法被輕易替代。

到這個，便慌難受。

沈棠攬著姑娘肩膀。

“給舉個例子。”

沈棠虛指著林風腹：“例如這裡，作為個女子，隻沒先疾病，待紀到能孕育子嗣時候，便兒育女能力，這男子所具備。”

沈棠畫風陡然轉。

“但這種能力并能成為‘命’根本。因為世男女對半分，如果隻為個孩子，半女子都能替代。同理，男子也樣。如果女方所求隻孩子，這世育能力男子都能讓個孩子，為麼非得特定個？”

沈棠見林風表更懵，識到自己話題好像超綱，舉例子對于這個紀林風而言也妥當。話鋒轉：“舉這種例子就告訴，依賴與俱來……”

林風卻：“奴。”

沈棠愣愣：“？”

林風點點頭：“嗯！好比慈們，們‘命’能力世、替父親管理好後宅、打理好宗族關系，而非誕育子嗣。父親幾個孩子也庶母所……”

沈棠咋舌。

林風又：“但這種能力，顯然牢靠……然慈也會于非命。尚淩州時候，慈曾帶着奴各賞，其也乏敬公婆、養子女，掌饋把好夫，将族管理得井井條，依舊受丈夫落責罵，點體面都給……”