門

蟲主見陳傳仍好端端站着，忽然對着張開器，頃刻間，又股氣浪噴湧來。

陳傳眸閃，沒選擇閃避，而雙臂遮擋方，被這力量直推着往後米才，而腳則犁兩溝。

過也就如此，并沒剛才種無形聲波破壞力。

已然，剛才進攻其實套組攻擊，被攻擊者遭受蟲群襲擊時，怕這個能力守，也勢必将主防禦放體表面，而後視線遮蔽，應混淆時候遭受波聲浪震蕩，就幾乎必局面。

過這個氣浪應該隻為将推開，好方便發動次攻擊。

果然如所料，蟲主再次鼓起胸腔，雙翼膜翅向撐開，過會再給這東更機會，君刀轉，往沖。

數米距離晃而過，芒閃之間，蟲主動作頓，忽然失，向邊傾側過，卻君刀将側肢直接斬斷。

沒蟲群環護，陳傳以毫無顧忌，而這麼目标，靈活性遠及，幾乎擊便。

蟲主察覺到危險，發陣陣刺嘶鳴聲，同時扇動膜翅，帶動着軀從面往騰起。

這麼雖然将腹部給暴來，裡同樣裹着實甲殼。

陳傳卻刀交，伸，似緩實蟲主頭顱之托，蟲主半空震動，複向猛鼓，随後傾，掉落面。

這招陳必同教給滲透勁，專門就用來對付這種甲殼堅實巨蟲，能夠直接将力量滲透到部爆發來，這直接頭顱組織震爛。

即便這樣，落之後仍然掙紮着飛起，幾米後，再從墜翻來，背部轟隆着，仍裡着拍打着翅膀抽動着，弄極動靜，好會兒才。

而此時此刻，周圍場景開始虛化，漸漸消退，又次回到訓練場。

陳必同站遠處，說：“陳隊長，培訓考核已經通過，最後場考驗已經超本來給排容，臨時添加，會防衛部報告寫這筆。

還剛才說過，通過考核會給予獎勵。”

說着，朝邊助方示，後者來，将個屬盒子遞給陳傳，“陳隊長，請接好。”

陳必同說：“這次交融拿到東，擁壯及修複精神作用，對于沒麼用，就作為這次獎勵送給。”

方羨慕着，這好東，過陳傳能拿到氣，這回能跟着培訓班從頭到尾，也就唯陳傳個。

陳傳接入，緻謝說：“謝謝陳老師。”又問：“陳老師說過這隻

門

就聯絡薛老師，會邊接通。薛老師聲音傳來：“陳學員？”

陳傳說：“薛老師，撼神錘空印都差已掌握，學問，以開始課？”

“掌握嗎？好，點……”

陳傳裡跟着起說“會準時到”，等邊說完之後，刻接：“學會準時到。”

薛老師笑着說：“就這樣。”

陳傳約好，就回訓練，盤膝來，開始今必修。

其實來，薛老師所教給最為“養法”，這能夠斷養積軀精神，再加特殊藥物支持，讓體素質能夠持續性提。

算起來因為資源還算充，再加目還成長期，所以異化組織目呈現成長怠惰期并顯。