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袁原撇撇嘴，雖然比較尊教官，但這種東，還敬謝敏，還更追求呢，裝這個，進步與否，就全技術。

這裡呼吸法課程結束之後，個就來到放映繼續課，而這次主交代交融環境。

們這邊交融端，距離衆認世界之環尚遠，這裡也本世界被各國征開辟及控制最為入方，算後方。

但這并真全，因為交融太過于廣袤，們能控制隻鐵軌延伸段以及軍事駐圍部分。

袁原這時舉，得到田瑜發言準許後，說：“來這裡說來保護世界之環，照這麼裡應該距離們很遠吧？這還輪得到們麼？”

田瑜說：“從常規距離說，确很遠，世界之環并隻簡單現實，因為對面個世界更偏向于精神層面侵入，所以實際由各個場域物所共同搭建起來場域隔離帶。

位執員應該所就兩個世界碰撞最沿，兩個世界破，另個世界錨點，所以當把這些抵抗錨點場域聚起時，就嚴密堵所侵入們世界通。”

說着，教鞭指，投儀現全世界所，而方，着巨芒代表着場域。

“……當這些連接起，便這樣。”

陳傳，見所芒被連接到處，就像條晃動雲帶，并後旋繞起。

“由于當所連接起來後，們物質世界呈現就好像個巨環，這就世界之環由來。

然而場域精神層面呈現，卻很能另個樣子，而把現實精神兩個防禦面結起來時，就被統稱為‘環幕’。”

說到這裡，嚴肅說：“因為物場域偏向于精神層面，所以某些獨特格鬥者強力共鳴者，某種特殊條件幫助，其精神定能穿透過這個屏障，接或抵達對面。

所以世界之環或許很遠方，但其實就們邊。”

“世界之環對面些到底麼？”

袁原底好奇發問。

“袁原執員，請教問題請舉。”

袁原馬舉，再次迫及待說：“田教官，對面麼？”