異物

陳傳再次拔刀時候，忽然動作又頓，因為起件事，學院規定，禁止學員把場域幹擾物或異态擾動事物帶入公共區域。

場域幹擾物基本都特殊物體物群，而管怪談，密教儀式、還場域幹擾物，都被律歸納異态擾動。

這個東麼。盡管宿舍學院視作為學員私空間，幹擾，定會來管，别因為這個扣掉評價分。

所以，沒再繼續拔刀，決定先跟着位鄭老師學習招式，等結束之後再個方這到底麼東。

時之後，邊同時聲音響起：“教學拟示結束，如需延長時間，請學員提個評價分。”

晃動，消失見，訓練恢複到之樣子。

陳傳受，鄭老師這套刀法很，這種隻需刀招演練就以調動異化組織呼吸法刀法。

這裡面應該結同勁樁，居然靠着刀招本就能達到這種效果，僅從格鬥修說，比斬刀法倍，過後者實戰刀法，這個更偏于自訓練。

過練法，必然打法，倒些期待來跟随鄭老師學習。

從私訓練來，

異物

“通過麼？又麼樣？”

“沒麼樣，隻局裡好像很，隻提聲，競争者裡又個。”

“背景麼？”

成嘴角微彎，将調查得來關于陳傳些公開信息傳過。

邊過後，詫異聲音傳來：“平民學？”

成提說：“别，能以這個份拿到進入名額，簡單，非常簡單。”

對面聲音說：“用提，當然會，處理局會，然們又算麼？何況，們原來位份能起作用，這平民又差别？”

成說：“就，也，處理局給資源起來樣，些機會個拿，其就沒，而拿……就以拿越。”

“伱說這些，麼法吧？說吧，麼。”

“這麼，們信息共享，相信進入處理局這麼久，應該也認識幾個吧？機會話，主動些，機會們先搶來，然後們兩個再決定麼分配，避免們競争便宜其。

先把給排擠，覺得呢？”

對面沒刻聲，像考慮，過會兒才說：“以。”

機會就這麼，們拿，麼陳傳裡就，别說能力能力，隻直們面事，而且能得好，麼面就會習慣來，這就起到無形排擠打壓目。