喬霖壺語長說：“師弟，也能這麼說，時候紀還，師父隻激勵，對向抱期望。

再說教徒弟，賦、自，才師教，至隻成作用，但這成，這學能透喽，往敢說，将來定越越寬，越越敞亮，老師東也能傳，至埋沒。”

成子通說：“理啊，以後常來向師兄請教。”

喬霖壺覺點頭，這個師弟，以總師父擰著來，這還懂得老師苦麼？老規矩能傳來，理！

頓時好，問：“留來飯麼？”

“啊，這正餓着呢。”

喬霖壺刻讓準備，等飯菜端來後，兩，隻喬霖壺講究語，細嚼咽，全程句話都沒。

成子通今胃特别好，肚皮溜圓。等完後，摸摸肚子，評價說，“！特别！師兄這裡好，飯也好，以麼沒覺來呢？”

喬霖壺放筷子，，“覺得好就經常來，這反正也沒麼。”

成子通搖頭說：“還别，打擾師兄教徒弟，哎，麼叫徒弟過來起啊？”

喬霖壺緩緩說：“裡老師徒弟起理？隻師父完，徒弟才能。”

成子通說：“又老規矩吧，記得時候徒弟隻能師父剩來殘羹剩菜。”

“這個理，過師父老從來沒苛待們這些徒弟。”

成子通這次真實點頭：“老頭子這點得錯。”

喬霖壺說：“師兄從被遺棄野，狗争常事，師父收留，教本事。”

拿布帕來擦擦嘴，扔，“理懂，隻，武力到裡都能命，而練本事來，就先規矩，”指指自己胸，“這規矩到裡面，刻到骨子裡，才能傳。

師弟，來對自己學很，準備拿當徒弟教吧？才能沒關系，之說句話還作數，隻學給徒弟來打，刀譜以給，規矩好，才能差些沒關系，徒弟将來以提攜。”

成子通隻笑笑，說：“師兄，這徒弟老這裡學院面，也個事啊，準備麼排？”

喬霖壺說：“師父說過，這徒弟教好，證都考好，會辦法接，學跟着，也機會。”

成子通搖搖頭，“能比，能比喲。”站起來，把墨鏡戴，“，師兄，飯好，該回，回見啊。”說着，揮揮，就。

此時私練功館，陳傳正遍又遍鍛煉樁勁，同時發呼之音，刺激并引導著髒異化組織成長。

戲全套，總能拿到證，以排來訓練習慣就馬用，也太突兀，所以學裡面後，就又回到這裡。

與第限度時樣，到第限度後，并像其學員樣隻強化某部分髒，周元勁法強調體性，所髒器全都會涵蓋進。

所以這階段提，開始從面起來好像沒麼進步，實際橫向拓展，而等這步完成後，越往後面就越強，每提點都極進步。

現用都第限度才被允許用藥物，過為暴自進度，所以這些藥全都成子通私拿來。

現隻剛開始，無疑還夠用，但畢竟真才能，用藥量别幾倍，根據以往判斷，能兩個後藥物對自己作用就會逐漸，麼勢必尋些用以代替東。

練功館裡待幾，很就到旬休沐。