字:計劃夜間模式→計劃，，，，，，，，，

第，陳傳從公司裡來，步到之約定點，附電話亭又撥個電話号碼，随後就等裡。

沒久，輛車子駛到面，打開副駕駛車門，關門後，對着駕駛座成子通打聲招呼說：“老師。”

成子通好會兒，猶豫，問：“考完？”

陳傳點頭，從兜裡将張無限防衛證拿來，遞給成子通，“證這裡。”後者把摘掉墨鏡，拿過來，反複好幾遍，最後确認說：“還真啊，這學，哎，這學總給老師驚。”

陳傳成子通，說老師，驚吓就好。

成子通将防衛證遞回，叮囑說：“放好啊，别遺失。”隻還覺得些議，又問：“說說，麼就麼呢？”

陳傳謙虛說：“能學比較緣故。”

将這次事揀點複述，因為後總共兩，第到達，第動，然後結束，過程也并複雜，所以幾分鐘就講完。

成子通聽完後，往座靠背靠，神沒焦點，好像消化這些容，過好會兒，才着面說：

“這次為避開熟，老師特往偏僻方，才頓來沒久，就接到電話，老師就急着連夜往回趕啊，還着遇到麼難題。

也别怪老師着急，幾學裡發考丙證估計得個把才能回，這考個乙證居然先考完回來？老師傳靠譜，老師都懷疑伱真。”

說到這裡，也由得笑起來，拍拍方向盤，慨說：“真好，真好啊。”

過會兒，才直體，着陳傳說：“咱們師兩個得對對詞，别到時候說話纰漏，級就拿到證，就機會拿往名額。”

陳傳點頭。

成子通接來統徑，緒很漲，因為裡真興，這自己親教來學，着陳傳從個基本麼都懂學，再到現拿無限防衛證，這麼步步來。

由衷為自己這個學到興，同時也股為師者自豪成就，作為老師，還麼比到自己學作為更開事呢？

最後又提說：“過先急，武毅學院還差個才算讀滿，而且申請往也需個流程，時間也來及，等過這個學期，到級老師再仔細琢磨這事。”

陳傳點頭說：“學雖然也盡往，現還沒完全好準備，準備這幾個再試着提。”

成子通這時發動轎車，“還沒飯吧？，老師先帶頓好，就當為考到防衛證慶祝。”

陳傳跟着成子通頓豐盛餐，然後師兩個起回學。

們回來時候波瀾驚，沒引起關注，似乎就如往常樣，們兩個卻都，些東其實已經樣。

陳傳回到宿舍後，先沖洗，等理東，就客廳裡，拿起電話筒，先給打個電話。

接通之後，說：“喂，，。”

聲音傳：“表哥，跟着老師修麼？”