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授課(第頁）

老師。”

老師說：“必客氣，陳學員，既然到，為老師，如果伱嫌啰嗦，就再說兩句。”

陳傳說：“老師請講。”

老師說：“，從事格鬥理論，而非實戰派，但理論能讓清楚辨别敵，認自，自己何處，又将向何方。”

加語氣說：“千萬這點，當清楚這點後，再無迷茫，麼暢達将會凝聚起堅定而頑強志，這将分利于精神修。

怕實戰，也能幫助分析到敵破綻。

縱觀些強

陳傳若所，認真回應：“謝謝老師提。”

老師笑笑，能從陳傳語氣聽這個學真把這番話聽進，這讓很成就，說：“陳同學，以後麼，以随時再來，很期待交流。”

結束這番話後，老師從課裡來，本來站裡等很久樊誠孔瑤兩個馬靠過來。

神略顯嚴肅說：“兩位學員，久等，剛才些事處理。”

樊誠趕緊說：“裡，老師事才，們事緩緩緊。”

“嗯，們現開始，們兩位，跟進來吧，先們基礎。”

“好好。”樊誠、孔瑤兩個趕忙跟着腳步進。

層宿舍之，陳傳老師通話結束之後，就試着聯絡姜老師，隻會兒就接通，對面傳來聲音：“陳學員？”

陳傳說：“姜老師，，陳傳。”

姜老師笑着說：“剛才老師邊給發消息，午正好時間，直接過來就，層号練功。”

陳傳說：“這就過來。”

收拾，帶君刀，門電梯，來到層，沿着廊到号練功。

進來，姜老師穿着寬松練功，留着藝術樣長發，站調闆，背後排長，線從面照進來，顯得非常亮。

陳傳進來時，就聽聲音響起：“物場域擁，以被認為個命信息集，但普通微且收，間幾乎難以受到，格鬥者由于體部異化組織，場域格張揚強勢，能夠響片範圍。

單純場域放，隻會将自信息透給别，現保持收斂比較好辦法，但遇到敵時，卻并最好法。”

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