陳傳此時分靜“第”，虛化響料現，而且比昨程度更加。

記得資料提，絕對能正面，所以目沒往裡偏移過，而依舊留熒幕之。

隻此刻對異化組織刺激卻能忽略，為讓其進野蠻長，這讓得繼續用呼吸法加以引導。

忽略些難以預額傷害，這次響其實比藥物滲透效果還。

完全忽略界幹擾，專緻志着自己事，如訓練之時樣，因為還第這防線，隻第還，麼就用擔其事。

時間緩緩推移，某個瞬間，忽然察覺到，第虛化迹象消失見。吸氣，又等會兒，緩緩轉首往旁側，見個座位空空如也，沒麼東裡。

稍稍調節呼吸，站起來，從場座裡來，廊後，讓等裡助黃經理打個招呼，說自己還回來，就直接離開這裡。

到面，因為還淩晨，還片之，等電院送回車，忽然覺得裡些對。

起摸，發現些方脫線，錯覺，借着燈，似乎還點褪，也若所。

成子通給資料沒提到個位置會所改變，也自然沒對這個況解釋應對方法。

現考慮，這麼原因所導緻，因為自己引導異化組織緣故？

這沒能，說當唯事，就這個，來也沒過這種嘗試，這又得，能放任異化組織任長，必然加以約束。

又，消除這個怪談共需，隻第，就移到自己邊，得，第會現麼樣況，會會與自己？還到别方？

如果這樣，又該麼應對？

這個等回之後，以向成子通請教，畢竟這位老師這方面鑽研很。

回學之後，先會兒，到鐘就起，洗漱準備門，本來打算穿昨件，拿後摸，卻發現确變舊些，但也就，裡層物還戴表好像沒麼響。

，換，門來到公共電話這裡撥打個電話号碼。

頭等接通後，成子通聲音傳：“傳，這個時候打電話，遇到麼問題麼？”

陳傳說：“老師，确個疑問，事這樣。”将自己幾個時之發事緻說。

成子通聽完後，，說：“這事電話裡說方便，先用急，午來，給個辦法。”

陳傳說聲好，就挂電話。

倒沒受麼響，繼續自己常訓練，等到午時候，成子通過來，對說：“，先飯，邊邊談。”

陳傳最事時間緊，所以需把飯時間利用，于跟成子通腳步。兩個來到堂教師包廂，點過菜後，成子通又問些細節，，才說：