“師妹！”玄妙截斷話，問：“妙真妙都說們為何學，呢？”

潘筠頓頓，咽到嘴邊話，認真後：“沒兩位師侄志向品格，很久很久以為類學，後來單為自己學，現嘛，為學。”

玄妙：……都為類學，還夠志向嗎？

真比起來，妙真為己求，妙……這孩子似與無關，卻将所識之都納入自己，潘筠更強，直接為全類學。

潘筠玄妙臉，以為信，就強調：“真，騙們，很久很久以就為全類崛起而讀書。”

久到世以。

孤兒院長孩子，國撫養，國教育，從志向就為類崛起而讀書，所目标都淨化世界，讓普通類能全活球。

直到爆炸發，這個志向都沒改變。

投胎後，這來到相對全，妖魔鬼怪沒蹤，這才轉而為自己學。

玄妙：“這個志向挺好，現也以繼續。”

扭頭對孫賢娘：“纏實從宋皇而來，先宮裡流，成宮樣，然後才流到民間。後來官員鼓勵此，民間才越發盛。

開始纏隻局限于用布條纏，束縛其再長，後來壓縮腳面，使其能塞入之，再到後來，就現寸蓮，折骨削肉也束成腳。

見，纏為之，既然為之，就能改。這就，孫善衆父母，女兒性命，還虛無缥缈姻緣程。”

玄妙沒潘筠委婉，直接扯掉們遮羞布，：“孫善，令愛現隻歲，懂姻緣程，此欲望們，因為們欲望付命代價。”

孫賢娘臉瞬間慘。

玄妙就再搭理，而對潘筠個令，“還，起送靈。”

刻爬到墊子躺好，潘筠還肚子話說呢，但此時莫名敢招惹玄妙。

玄妙們躺塊，把讓給孫賢娘母女奶嬷嬷。

潘筠閉睛，腦子卻很活躍，境靈已經聽吩咐從記錄搜索所關于纏腳曆史。

潘筠就悄咪咪自己丸宮裡，完纏腳曆史，就忍返回開始到盛段時間裡記錄所曆史。

好，以顧著修，隻粗粗修類史華史，現時代變，以識儲備已經适用現，來們還得學習，從，，從今開始，們增加節曆史課，每兩時，記得提來學習，咱就先從曆史開始。

潘：隻平世界，又真同條曆史線，相似事而已，把當成這個世界真實曆史，弄巧成拙嗎？