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曼甯教授很熟稔薏莎姐開始談話，從對話容來，似乎認識薏莎姐父親：

“隻鋼筆啊，印象。經朋友介紹，從兩條以位老作裡買到，位作當時體狀況很好，圈，精神渙散，像症肌無力。”

教授書後子，兩隻抱起說。後面書架，但書本擺放并齊，甚至些書本還夾着紙條，風搖擺。

但德很歡這種裝修風格。

薏莎姐德，教授對老作形容，很顯對方沉迷于鋼筆被掏空體。概臨，決将鋼筆賣掉，遠離些誘惑，惜已經。

但好，曼甯教授精神飽滿，概沒用過隻鋼筆，隻将其當收藏品。

“，這次就從您裡，将隻鋼筆買來。說實話，您提到位老作朋友，兩個已經過世。”

薏莎姐遺憾表，德也效仿樣子放茶杯。

“隻鋼筆概算遺物吧，與位老作也老朋友，将買回來。您以開價，隻價格理，都能接受。”

教授：

“如果朋友遺物，當然會賣。這樣，先到樓收藏，将隻鋼筆取回來，請稍等。”

說着站起，還囑咐女傭為兩位客端來些點。

于女傭教授都離開書，隻貓也跟過。等到确認們腳步聲都遠離，德才稍顯輕松說：

“原來隻這樣，還以為會很麻煩呢。”

“瞧，就說，這件事很全，就當長見識就好。”

薏莎姐說。

德點點頭再次端起茶杯，又好奇問：

“麼文書級遺物歡愉夢筆副作用麼？僅僅吸引使用，然後使用者體逐漸衰敗嗎？”

對此到好奇，雖然遺物也，但如此奇還第次見。

“僅這樣，長時間使用夢筆，讓夢筆吸收太精神力血，麼能讓夢東來到現實。由夢筆誕怕東，以被簡單認為實體化夢魇。所以，才會被分類為文書級。”

作解釋，德副這東好厲害表。

至于薏莎姐這支筆，并試試，也交學院獲得獎勵。薏莎姐為作，本環術士體系也以書寫者核符文作為核。