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名着華麗錦袍，風姿秀逸郎面如玉，目似繁，舒眉淺笑，但話語卻能寶劍刀劍。

“們問侯夫，如何待百川書院設科舉突擊班事？”

“學之廣于倦，倦于固志。學問博精來源于學而倦，而能到學而倦則因為于目純正，自制堅定。侯夫來，科舉突擊班志向否純正且堅定”

這話問到處都陷阱。

正所謂以學為先，學以讀書為本。

如果顧夕否認科舉突擊班志向純正，麼這個班級就沒學之本，沒學之本，何以？

如果顧夕認為科舉突擊班志向純正且堅定，麼請問這個志向指麼志向？

圍觀官員們，能這裡彎彎繞繞，紛紛聲議論起來。

“這誰兒郎？麼說話語這般犀利？”

“太學陳素修，次書院考核時，太學敗給百川書院，當時就發誓為太學挽回榮。”

“後畏啊，這才。

學門藝，還得先給免費當學徒。永昌侯夫如此慷慨，麼能領？

陳素修還再辯駁幾句，就命這點批判顧夕。

但震欲聾掌聲已經事實打臉。

得民至此，還能夠算命嗎？

陳素修微微歎氣，等待這波浪潮過之後，提自己第問。

“方才侯夫回答，真摯坦誠，佩。現代表全體太學學子，問侯夫。周同境交往，您如何待這段關系？”

時間，衆都把視線緊緊聚顧夕。

境啊，周提痛。

顧夕全周主戰派面旗幟，會如何回答呢？對以後境麼樣個态度？

操場阿吉奈也忍擡起頭，等待着顧夕答案。

顧夕本把這個問題糊弄過，主戰派首領麼好當，當今周從至都以主派為主。

但顧夕角瞥見藏群裡顧等，打太極話卻麼也說。

如果輕描淡寫略過，這叫邊關浴血厮殺将士們何以堪？

顧夕雖然歡擺爛，但該擔當責任，還。

“曾本書到過個故事，現就跟講講。故事名字叫成化犁庭！”(沒彈，更及時）