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《巅峰學霸》第194章 我是來給大家上課的(第5頁)

沒辦法,們總能逼着喬喻項目。說實話,别剛剛龍,說得熱,但這個項目能能成,其實裡都沒數。

,如果諸如稀疏矩陣、張量網絡、蒙特卡羅、似、變分量子模拟等等方法,效果都很好,們也會考慮到把喬喻拉到這個團隊裡。

本來就個雙向選擇題。

跟喬喻起到電梯裡,會議直沒插陳卓陽忍句:“師弟,們說搞頭啊。”

喬喻瞥直跟鄭希文,然後給陳卓陽起課來。

聲音,但邊兩肯定能聽到。

們吹!這個項目裡沒點數嗎?這點經費能搞定事嗎?”

陳卓陽說話

剛才番話對喬喻着無限信基礎之。既然喬喻都說很難,難度概真就無限

過等電梯,喬喻又主動說:“過話又說回來,這個項目真很搞頭。畢竟真能用超算模拟量子計算,融系統全能領先别個代差。

而且這個理論如果來,模拟計算方面技術也能突飛猛進,對研究材料、搞航空航技術,比如登這些都極幫助啊!

都已經開始這項研究,如果萬們真成功落後。這個好消息。”

陳卓陽皺皺眉頭說:“師弟,剛才還說們這個課題很難,基本能成功嗎?”

喬喻瞪陳卓陽,說:“麼時候說基本們現點經費很難。但老薛加入,咱們廣義模态公理體系幫助,說定就成呢?

而且難度才挑戰性啊!比如黎曼猜難?記得提,回之後申請這個項目,争取比們先來。”

“啊?”陳卓陽呆:“既然打算,幹嘛作?”

喬喻眨都分清陳卓陽到底當捧哏還真沒反應過來

:“這麼項目,如果帶着咱們自己團隊來,幹嘛跟别作?

這麼把老薛介紹給們,如果們真聊得來,就說咱們廣義模态公理體系真用。

這樣以從老薛裡輕松打聽到研究進度。又比們更熟悉這套體系,研究進度豈肯定能比?”

陳卓陽愣喃喃:“師弟,這好像吧?”

喬喻嚴肅反駁:“麼叫麼呢,陳師兄。們就拿個ppt忽悠啊,這

應該理解為課,拿個ppt就忽悠學術界德,還風險。”

識到師弟又耍寶陳卓陽無語,半晌才說句:“個……好像也沒拿ppt來。”

吧,就說,忽悠學術界秀甚至都點時間個ppt。别糾結這個聲就

咱們午還來着?對,田導邊到底忙完沒?覺田導現還忙呢?這科學啊!”

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:xdishu→帝書閣(沒,更及時)

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