默契紐帶總能傳遞種溫力量，以及兩之間無聲承諾跟守護。

“原來還沒長呢。”良久，喬曦說句。

“誰說沒長？隻很久沒見。慌。”

“視頻都說，孩子學，就像斷線風筝，隻沒錢時候才會起還個，然後往回發送信号。”

“建議，刷視頻，刷題。還等着考燕學呢。”

“别鬧，能考所學就錯，燕學就考慮。”

“沒鬧啊，都篇論文頂級期刊發表，以後以自招。好到時候給課。”

“呵……但就算學也打算報數學專業。”

“哦，麼專業？”

“能會物理吧。現覺得物理其實很趣。比數學趣。”

“别慌，燕數學物理屬于同個學部，所以物理學院熟，們也排個學期等數學a。”

“呵呵，難還給布置作業？”

“瞧這話說，老師跟學布置作業很正常嗎？”

“嗯，說得對，媽媽揍兒子好像也很正常。離遠點，突然點理。”

“喬曦，跟講，别逼跪着跟說話。”

“呵呵……真田導為麼會覺得又懂事又勤奮。還跟以樣麼調皮。”

“因為真很懂事很勤奮好吧。對優點視而見。”

到來，結束母子兩溫時刻。過喬喻其實覺得休憩剛剛好。

比如種期待，已經得到滿。

“嗯，哥……”

“先别說話，帶逛逛園？”沒等說麼，喬喻便搶先開說。

連忙點點頭，很愛樣子。

這讓喬喻些疑惑。

以這丫頭似乎沒這麼乖巧。

好吧，今開懶得理，喬喻向喬曦，說：“媽，起逛逛吧。順便帶們方，真吹，兒獨檔。”

“吧。”

暑假期間園比開學時清靜些，學，遊客，過更适到處閑逛。

因為時間關系，喬喻帶着兩先數學研究自己套間。

收獲堆彩虹屁。

這讓喬喻很得。

因為現也開始，還間。雖然宿舍樓，其實各方面況都還挺好，空調跟時熱都缺。