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舒爾茨确衷誇獎喬喻。

事實這句話誇獎還惋惜，齡段。

如果喬喻此時已經歲輕，麼舒爾茨概會惋惜，喬喻浪費太時間，以至于基礎還穩。這将會導緻喬喻獨研究些基礎性難題又或者開發種數學框架時，會非常力，甚至功虧于潰。

但喬喻隻歲。

這着喬喻還把時間學習并補基礎，未來沖擊些世界級難題，甚至創造屬于自己數學。就好像現正事。齡優勢恐怖就于此，舒爾茨甚至覺得喬喻再浪費兩都沒關系，反正還這麼輕。

喬喻隻覺得很羞愧。

已經概為麼歡跟些留給郵箱數學交流。單純就基礎，太菜。沒些神來之筆靈，概啥也

到田導給規劃書單才其部分，喬喻就覺很羞愧，竟然還臉到哲學院跨界聽課，果然無者無畏。終究還過來才最欠缺部分。

回之後能到處亂聽課瞎嘚瑟，喬喻裡警著。

都已經某寶訂張“為華數學崛起而讀書”錦旗，雖然為擺擺樣子，但既然樣子都擺來，總能以後讓導師跟袁老笑話。畢竟對于未來追求。

這麼說吧，學習數學現本作，成為能開發個型區億萬富翁目标。如果個連自己本作都幹好，憑麼能實現自己目标？

就好像喬喻之成為個職業遊戲選。

試問如果成為職業選後連競技遊戲都玩好，每次比賽都差麼點，但目标卻成為世界繼續聊著，依然用文。

“說實話，本來沒打算來參加這次會議，聽說解決這個問題，才趕過來，能跟說說麼解決共轭脊狀奇異點問題麼？”弗蘭克跟喬喻後，把問題轉向學術方向。

“弗蘭克教授，這個其實很簡單，就引入lgir具跟個緻性修正算子。如果給們更時間肯定也能到，無非搶先而已。過現時間肯定夠，等會報告會就。”喬喻随答句。

句話，讓弗蘭克覺很無語。

“其實沒麼簡單”跟兩旁邊潘敬元說句。

丹尼斯跟姆因為聽懂文已經沒跟起，隻潘敬元湊過來。“哈哈，潘教授過獎。”喬喻向潘敬元，笑着說句。

其實今潘敬元來湊這個熱鬧，完全因為總懷疑喬喻跟姆或者弗蘭克麼矛盾，但現來，們似乎真就到起。

“弗蘭克教授，就這麼點嗎？”後喬喻關問句。

“哦，最胃很好。”弗蘭克随答句。

”啊？個能因為這次成果吧？真，弗蘭克教授，當時真就單純被幾何朗蘭茲猜創造性維模式吸引，識就研究些構造。