巅峰學霸真理比更（求推薦求收藏）→：xdishu

換個這麼邀功，田言真概隻覺得這反骨，但這話從喬喻裡理直氣壯說來，田言真隻覺得老懷慰。因為相信曾經老師真能這種事來。

甚至會考慮學籍問題。

如果考慮，概也再吵通。

老總樣，睛裡揉得半點子，對胃，護起來完全沒任何理講。具體到喬喻

打電話來張就“孫子燕書”，這本就打算講理節奏。

衆所周絕部分爺爺對孫子輩付毫無理言，全世界父母面對隔代親這難題時，都沒太好解決辦法對于田言真來說，顯然沒麼同。

起碼喬喻态度老邊比态度更。對，很，因為法根本無關痛癢。

“得很好。袁老剛給打電話，覺得居環境糟糕些，這确疏忽，過這個問題概需個時間來解決。應該從法國回來之後事。”“額其實覺得還好吧？”

“嗯，覺得。也用操這些，學習就好。如果活或者學習任何問題，第時間給打電話，或者直接到辦公。”“放吧，田導，麼能跟您見？”

“嗯，見就好。繼續努力。”

說完，田言真挂電話，然後突然覺得陣頭。

雖然喬喻這孩子确很乖巧，但對面位老先這麼直盯着，說起來還真件讓無奈事。這子确太會哄，得說，能讓甘願為謀福利，這也種本事。

對于喬喻來說，今這些都屬于之。

學習嘛，充實自己，如果用老師話說，學習件對自己負責事，個班、個學，老師能把精力平等分給每個學。學得好或者差，跟老師關系。

但燕學，這種說法顯然成。

比如今這種況，喬喻都覺得為自己學。

書收獲自己，但讓直接讓田導跟對面師爺爺，都搶着給送些福利。這概怕覺得學習過程正反饋夠，所以福利加碼吧？喬喻覺得必換宿環境之後，把“為華數學崛起而讀書”挂獨屬于自己自習裡。

這樣管田導還袁老來，概都會收獲滿滿緒價值。

喬喻并覺得這麼好，事實給對自己好創造緒價值，本就件很美好事。屬于恩必報，這就好像華老退休之後，往往會選擇求物質回報給兒女繼續帶孫輩，換取同樣緒價值樣。畢竟除緒價值之，喬喻現也沒其回報能提供給這兩位導師。

管田言真還袁老，概都缺錢，更缺位。

把這些放到邊，喬喻參加聯課題組視頻會議。這也自從加入到課題組之後最受視次會議。

直太待見羅納德教授，但對贊賞加，還順便會議把同樣參與這次會議，但沒發言權兩個學頗為含蓄教訓通，并告訴們應該向喬喻學習——用腦子考問題，而混子。

對此喬喻好說麼。

但覺得這個課題組如果待久，能會成為幾位教授帶學們公敵。喬喻甚至覺得這次會議之後，幾個肯定會單獨組個群罵。

畢竟如果導師這麼表揚别學，然後埋汰自己，定會這麼幹。雖然并沒麼用，但起碼能讓裡舒些。者隻抱團時候才勇氣吐槽強者

如果真這樣個群話，喬喻還很加進些針對吐槽。畢竟作為個俗，也能從獲取樂。

其實真較真起來，除完美愛，類社會關系，幾乎所正向緒收獲，都源自于對比。也喬喻樂之源。就好像喬喻夢都餘偉能臉屑對說句：“就幾個臭錢嗎？”

如果能，說概夢成真，但會氣，甚至會聲附：“對，就比幾個臭錢，關于這點，非常開。”吧，俗樂就這麼簡單。

會議之後，李教授又專門跟私聊半個時。核就告訴數學研究交流性。讓喬喻充分利用郵箱功能，隻，随時以發郵件或者打電話交流。

總突然襲擊，這樣對教授們髒太好。