這讓到給田言真發封郵件。

萬萬沒到啊，當時過時興起頭，竟然能間接促成華兩個數學派别世紀解。

雖然暫時雙方并沒公開言論能佐證這點，但從作辦這次系列研讨會，就能已經現這種苗頭，起碼兩邊老相往來架勢。

當然，真說起來，袁正跟田言真之間矛盾，并沒太過響到學培養。就好像就薛松來燕之後解到，華清數學系就跟田言真關系錯教授。

偶爾也會袁老學來燕給讨論班講學，甚至兩邊數學也輕教授相互作發文章。并每個都會乎這種紛争。

但如果隔閡，雙方交流能更進步自然更好。

畢竟兩邊佬都掌握著量資源。這些資源并定資，更時間積攢來量脈。

如果雙方能握言話，兩邊研究能真正形成力，未來兩最擅長幾何分析層面說定真會極突破。而且對于華數學界體而言，也能算支強針。

最，未來喬喻如果能繼承兩邊留給學術資源，這位……概管麼鬧，起碼國會麼敢對著使絆子吧？

畢竟雙方争本就話語權……

這麼，薛松又覺羨慕。

“嗯，應該聲謝。放李就趕緊吧。然等會田教授又事門。”

“好嘞。”喬喻答應聲，便拎起嶄李箱，興沖沖朝研究裡面。

薛松駐着喬喻背，底慨著輕真好啊，好陣才回過神來……搖搖頭，邁步朝着研究，等等，準備幹嘛來着？

“田導，回來！”

“哦，剛到吧。”

“，田導，專門來謝您，您絕對這個世界最好，最完美導師，沒之。”

田言真放筆，擡起頭向這個現越來越像話，辦公都已經敲門歲孩子……

嗯，雖然句彩虹屁，但還決定收。

但喬喻嘚瑟樣子，田言真還忍教育句：“說沒用。能幫也就這麼。能收獲，終究取決于自己。這次來參會教授名單自己官網查，還句話。吸取别經驗，首先對别研究成果起碼尊。”

喬喻刻嚴肅答：“這您就放吧！學習态度您還嗎？而且瞞您說，集訓期間已經把篇論文都讀完，還包括其部分引用文獻。現對這個命題簡直太熟悉。”

田言真點點頭，說：“就。正好來，正好個事問問。次說對素數研究興趣嗎？還幫選個素數模型命題，還打算讓參加幾個關于素數研究會議，麼突然又對幾何朗蘭茲猜興趣？”

送門學，訓訓。

雖然進門就拍個馬屁，但這種東榔頭，榔頭搞法，田言真還贊成。

管喬喻麼回答，都打算跟這夥好好說說，讓識到學術研究嚴肅性。

自己拟定好課題，發個成果，就挑刺兒，紀也就罷，以用懂事含糊過。但養成這種着調習慣，未來妥妥數學界公敵。

畢竟會長，習慣卻能保留。

雖然這次決定助纣為虐，但也必須嚴肅批評，起碼也得為例。

誰喬喻張便回答：“報告田導，突然對幾何朗蘭茲猜興趣，其實直都研究您給布置課題來着，但誰研究過程，搜索些東就到這個結論。