巅峰學霸得，揮斥方遒（求推薦求收藏）→：xdishu

第講座結束。

給最成果之後，羅伯特·格林開始講解跟團隊研究過程。

對于來聽講座教授跟博士們來說，研究過程顯然比結論更為，這才真正幹貨。涉及到系列數學具使用，這些使用方法往往能給研究提供。

數學方面交流也正這種。

數學具本廣泛應用，同研究員能會其特定領域通過獨特方式運用這些具，創造方法。

雖然這過程沒數學具誕，但實際能到這點，已經相當優秀數學。

至于動動就創造數學具，比如搞微積分艾薩克·牛頓，博弈論約翰·馮·諾依曼，創造希爾伯特空間衛·希爾伯特，以及黎曼，斯……

還活着諸如愛德華·威騰，

這些數學界位，概就跟玄各宗門老祖沒麼區别。

彼得·舒爾茨之所以被方數學佬們交稱贊，并被譽為輕代最偉數學，也正因為作開辟系列數學具跟方法。

也就現還輕，幾後，概率也後開派宗師。

如果真能之，解決朗蘭茲綱領系列問題，位說超越牛頓、希爾伯特、斯、格羅滕迪克這些輩，能會争議，但比肩卻毫無疑問。

聽過講座之後，别沒收獲，喬喻，但還确挺收獲。

收獲主對chabauty方法理解更刻。這位羅伯特教授搞種局部修正技巧，推進chabauty應用，具體就利用padé似局部度理論，以更精确控制曲線同位置理點分布。

另個就通過求解padic範圍齊次定方程，并利用padic分析局部幾何信息來限制能理點。特别适用于虧格稍但依然具複雜幾何結構曲線。

類似技巧，喬喻寫篇論文時，也用到過。但顯然沒這位教授跟團隊搞方法麼絲滑。

總之聽過講座之後，還挺激收錄論文期刊。

果然跟比起來，用到些方法，都還挺low。

唯亮點概就求解時候把經典橢圓曲線法作些改進。

當然這個亮點本來，還薛松告訴。

今講座沒提問環節，據說更具體交流提問環節，都放到第講座。

過講座結束後，台羅伯特教授還被排幾個教授圍。顯然并滿于最後交流，喬喻本來也湊湊熱鬧，跟混個臉熟來着，尤其還能跟田導套套乎，卻被薛松叫：“，們還忙。”

“啊？忙麼？”喬喻些疑惑，然後遠處田導，惜田導沒。

“午臨時召開讨論會難就拿着這份稿？午把這稿編輯，錄進電腦，然後打印起碼份來。還覺得很閑？午飯？

再說還麼跟參與讨論教授們解釋法。午讨論會分鐘，起碼說半時。現都聊完，午麼辦？”薛松忙着提點邊這個歲。

裡羨慕炸。

這也就田言真。

換個導師就算這麼捧自己學，概率也沒這個魄力，就算這個魄力，也沒這個資源。

場分鐘研讨會說辦就能辦，首先得讓能給個面子來參加。

比如換來召集這次研讨會，剛跟教授說，這次研讨會容讨論歲學點數學法，雖然提東還沒能被證，也挺成熟，但覺得很。