“哈哈……”

辦公裡，其樂融融。

張鐵軍并沒留喬喻太時間，确定喬喻周還會來學之後，便放回。

其實理論說，确定燕學之後，喬喻否還每到學打卡，都無所謂。田導邀請，概就相當于喬喻已經提拿到保送資格。

跟其許學競賽佬樣，确定以保送之後，學都懶得讓這些再回班裡課。方面沒必跟同班其同學樣麼辛苦；另方面這些競賽佬真很容易搞崩其需正常考同學态。

吧，自習課努力刷題時候，到佬正趴補眠，再到佬學期就能直接華清、燕又或者其頂級學……

态太容易崩啊。

所以這些學解決方法也很簡單，然直接給這些學提放假，負責任點學專門弄間教，把這些競賽聚起，讓們每自己玩。

鐵概屬于第種模式，隻過單自習，搭配電腦跟空調種。對于喬喻來說，如果呆裡反正也沒方，總能跟以樣逃課泡網吧吧？

這個真衆所周，未成禁止進入網吧！

“媽，回來！”喬喻推開門，喊聲。

“，客廳等著，自己放李，馬就開飯。”喬曦聲音從廚裡傳來。

喬喻把箱子跟包随往發旁扔，然後沖到廚門，正裡頭忙碌著喬曦，問：“麼回來？”

個活喬喻象得到，起碼喬曦肯定會這麼就忙着廚裡炒菜。

“們個張長現寶貝，就通今概午到，還特别囑咐說最辛苦，定給弄點好又營養補補。真，都以為才親爹！”

廚裡喬曦沒好氣說。

喬喻稀奇：“真沒理，午先學，張長以請餐啊！幹嘛還麻煩？”

“呵……這說考慮周到，都沒回，怕沒面飯。”說完，喬曦喬喻，：“趕緊洗，飯好。”

兩個喬曦弄個菜，很。

過喬喻并沒說穿，其兩個菜顯種酒裡才能，雖然裝裡碟子裡。

兩之間這點默契還。

喬曦當然喬喻肯定能來，但隻說，就默認。

飯時候，就靜靜聽着喬喻講些令營發事。

伴随着喬喻些繪聲繪描述，餘偉、餘永俊這些跟喬喻差優秀孩子喬曦腦子裡形象也逐漸變得體起來。

“咳咳，還個事，聽别太激動，已經被燕學提錄取啦！說能信，位院士哭着求，麼拒絕都，還求着定把收入門。

最後也沒辦法，隻能勉為其難答應。哎……太難！”