季覺如此輕拿輕放，實像個餘燼。

“機會難得，考慮？”

老朋友份兒，呂盈再次提。

朋友胃其實以适當些，叔叔阿姨們兜裡錢，懂事兒孩子受歡迎也會受委屈，時候懂事兒孩子才賺更。

漫價，落還錢嘛。

匠談錢，寒碜。

“除此之，如果還麼需話，就讓老師來幫提吧。”

季覺坦然笑，并沒呂盈話裡。

說：“如果老師需話，就。老師覺得這樣好話，就這樣吧。”

這季覺自己選擇。

清晰理解風險收益之後，選擇從老師裡接過這份作，将機會或者苦難握。

自始至終，都選，以轉離，或者對這份排說。

作為老師，葉限并沒理所當然将當具消耗品。

隻個命令就以。

甚至連象劍說研修都沒提，反而提就将含象鑒交托給季覺，确保論作何選擇，留，未來自由都。

老師苦至此，作為學，又還需猶豫麼？

何必将機會留給其備選？

鹹魚師姐隻繼續米蟲就好，最好繼續躺發曬太陽，無所事事薯片樂，等著季廠長過段時間回跟講自己豐功偉績，觀賞首席匠最論文成就就夠。

獨當面時候到。

作為匠，就應該當仁讓才對！

“就這麼決定吧。”斷然說。

這暫沉默裡呂盈着平靜模樣，許久，輕聲慨：“真個好學啊，季覺。”

“因為個好老師啊。”

季覺笑起來，滿懷自豪。

就這樣，暫寒暄之後，起告辭，離。

門關。

寂靜裡，呂盈回頭，向更遠方波。

午後陽自落之照落，線銳利邊緣，割裂芒。

靠烈之間子，沉默語，所都習以為常煦笑容自間隔仿佛也隐約溶解，流複雜難言。

許久，幽幽歎。

葉限夥，為麼運氣總這麼好呢？